文教體局工作計劃范文與文教局教育工作安排匯編-預覽頁
【正文】 格塑造，為學生健康成長引領(lǐng)方向；改革課程與教學，增強課程的開放性和選擇性；改進教學方法，努力把探索、創(chuàng)新、個性學習的時間和空間還給學生，進一步完善后20%學生幫扶機制，提高各類課程與教學活動的效能；適時舉辦第二屆“教學節(jié)”；改革教育評價制度，為創(chuàng)新人才培養(yǎng)建立良好的導向機制；貫徹“把體育作為素質(zhì)教育的切入口和突破口”的方針，繼續(xù)開展億萬學生陽光體育活動；繼續(xù)設(shè)立特色教育發(fā)展專項資金，加強特色學校品牌創(chuàng)建工作，進一步加強區(qū)域特色教育的培育；加強信息技術(shù)教育，進一步提高信息技術(shù)與學科整合的有效度；加強教育科研，倡導草根研究，打造“教育學術(shù)之區(qū)”。西：啟動規(guī)模為30個教學班、投資4550萬的鏡湖新區(qū)城西小學新建校舍工程，建成后撤并鏡湖新區(qū)鑒湖分校、鑒東完小、魯東完?。粏訓|浦鎮(zhèn)熱誠小學和錫麟中學等部分學校的維修改造工程；啟動規(guī)模為42個教學班、投資6300萬的靈芝鎮(zhèn)靈芝小學（暫名）的選址落實工作。中：結(jié)合“XXXX”年中小學校舍安全工程，分批實施市區(qū)相關(guān)學校的校舍安全改造工程。開發(fā)區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園實行“三獨立”（獨立設(shè)置、獨立法人、獨立帳戶），管理體制進一步理順。逐步提高在職非在編幼兒教師工資待遇，繼續(xù)招錄在編公辦幼兒教師，穩(wěn)定和優(yōu)化師資隊伍。強化培訓，抓實保育。編制《XX年區(qū)社區(qū)教育學習指南》。堅持從實際出發(fā)，注重發(fā)揮優(yōu)勢，不斷培育和提升學生暑期社區(qū)實踐活動特色品牌，在整體推進中建亮點。加強社教專干、學校聯(lián)絡(luò)員、“五老”教育團、志愿者講師、指導員五支隊伍建設(shè)，通過開展講座報告、論壇交流、學習考察等形式，不斷提高他們的素質(zhì)和能力。重視班主任工作，加強培訓，深化管理，切實提高班主任業(yè)務水平和綜合能力。加強教研員隊伍建設(shè)，開展教研員下校上研究課活動，進一步創(chuàng)新教研員的教研文化；深化名師名校長工作機制、名師共享機制、“領(lǐng)雁工程”工作機制和農(nóng)村教育發(fā)展保障機制；健全教師成長激勵機制。實施“廣聚人才工程”，出臺《關(guān)于進一步加強區(qū)區(qū)屬學校教師調(diào)動工作的試行意見》。加強鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小幼之間溝通銜接，組建中小學、小幼教研共同體，加強各學段教師間、學校與家長間的溝通交流，主動承接輻射帶動，注重規(guī)劃的一體化布局、機制體制的一體化協(xié)調(diào)、資源的一體化共享、設(shè)施的一體化共建、教育的一體化發(fā)展，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育共同體的方式合力打造教育資源共享圈。，推進“教育名城”建設(shè)實施借腦工程，與高校聯(lián)姻辦學，辦好越秀外國語學院雙語實驗小學；借“重抓本級”之勢，構(gòu)建市、區(qū)教育資源合作共享機制，爭取政府各部門和家長對教育的更大支持，做好借勢發(fā)展文章。通過“合理調(diào)整學校網(wǎng)點布局、有機調(diào)整學生施教區(qū)”，有效利用現(xiàn)有教育資源，進一步擴大流動人口子女入學的接納量。充分發(fā)揮督學責任區(qū)督學在外來生及教育教學問題上的督導檢查作用。進一步完善學困生幫扶機制，對學習有困難的學生進行不收費的、及時的、有針對性的輔導。加快省萬校標準化學校建設(shè)步伐，全面實施中小學校舍安全工程，促進鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村教育健康發(fā)展。加強政府教育督導工作，強化區(qū)級教育部門的“督政”職能，完善督學責任區(qū)工作，依法加強對學校教育的“督學”。進一步完善擴大學校選擇制度的試點，允許對國際象棋有特長愛好的學生，可以跨施教區(qū)域自主選擇國際象棋學校(培新小學)就讀，接受免費的個性化發(fā)展的教育。舉辦教育民生懇談會，繼續(xù)開展家長滿意工程。堅持和完善中小學校長負責制，強化學校領(lǐng)導班子任期考核。繼續(xù)抓好傳染病、常見病和多發(fā)病的防治工作。充分發(fā)揮學校黨政及工青團婦的作用，全面關(guān)心教師的發(fā)展，提升教師生命質(zhì)量。
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