社會(huì)主義核心價(jià)值觀學(xué)習(xí)教育活動(dòng)總結(jié)與社會(huì)主義核心價(jià)值觀實(shí)踐活動(dòng)工作總結(jié)匯編-預(yù)覽頁
【正文】 按勞累程度，不見得比教師辛勞，這難道不會(huì)讓老師不平衡嗎？社會(huì)、特別是網(wǎng)絡(luò)中，對(duì)于教師諸如“老師工資高，待遇好”的“諷刺”與“挑撥”比比皆是，這些莫須有的“罪名”讓老師這個(gè)職業(yè)蒙上了多少的心酸！而能夠堅(jiān)持做一名靜心教書、潛心育人的教師而言，他們抵擋住了多少的誘惑，耐住了多少的寂寞，承受了多大的誤解。無論是在學(xué)校，或者在其他場合，都要以身作則，以自己的實(shí)際行動(dòng)影響著身邊的每一位，以此形成和諧文明的氛圍。而對(duì)于團(tuán)隊(duì)中的成員而言，怎樣的為人處事直接影響著這個(gè)團(tuán)隊(duì)。三．懂得奉獻(xiàn)，提升自身價(jià)值對(duì)于人生價(jià)值觀，奉獻(xiàn)是一生的財(cái)富。奉獻(xiàn)是一種思想，是一種行動(dòng)，是一種不求回報(bào)樂于付出的精神。在行動(dòng)上最為突出的就是深化學(xué)雷鋒志愿者服務(wù)活動(dòng)?；顒?dòng)結(jié)束后與教師的交流，感受那份愉悅與付出，也是一種幸福。這種“財(cái)富”的積累正是危機(jī)時(shí)刻回報(bào)的籌碼。培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、加強(qiáng)中小學(xué)德育是推進(jìn)中國特色社會(huì)主義事業(yè)的必然要求，是深化教育領(lǐng)域綜合改革、促進(jìn)學(xué)生健康成長的現(xiàn)實(shí)選擇。具體活動(dòng)開展如下：一、成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，督促活動(dòng)深入開展。二、以宣傳中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為題辦一期板報(bào)，弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)民族文化自信和價(jià)值觀自信。五、在校開展道德實(shí)踐活動(dòng)：利用班主任說事時(shí)間，向?qū)W生宣傳菊美多吉、蘭輝、畢世祥等重大先進(jìn)典型人物，學(xué)習(xí)他們牢記宗旨、服務(wù)人民的崇高境界，學(xué)習(xí)他沖鋒在前、敢于奉獻(xiàn)的頑強(qiáng)作風(fēng)；評(píng)選感動(dòng)米中十大人物及十大集體并大力宣傳，在學(xué)校中形成了學(xué)習(xí)先進(jìn)，爭當(dāng)先進(jìn)的濃厚風(fēng)氣。
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