教育工作者創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)工作規(guī)劃與教育工作者學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀心得體會(huì)匯編-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 革和發(fā)展規(guī)劃綱要(XX－2020年)》、xx同志《關(guān)于教育問(wèn)題的談話》、教育部《關(guān)于中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》等文件，樹(shù)立光榮感；通過(guò)學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，增強(qiáng)法律意識(shí)。三、注重專業(yè)發(fā)展，知識(shí)結(jié)構(gòu)方面創(chuàng)優(yōu)古語(yǔ)云：“玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道。四、精益求精，課堂教學(xué)方面爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)“書(shū)癡者文必工，藝癡者技必良。教育工作者學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀心得體會(huì)黨的十六屆三中全會(huì)提出了堅(jiān)持以人為本，樹(shù)立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，黨的十七大又做出了在全黨開(kāi)展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的重大決策。在全黨開(kāi)展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，是黨的十七大作出的戰(zhàn)略決策。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我更深刻的認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)是踐行科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的前提和基礎(chǔ)通過(guò)學(xué)習(xí)《毛澤東鄧小平江澤民論科學(xué)發(fā)展》、《科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘編》、《紅寺堡開(kāi)發(fā)區(qū)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)資料匯編》，我感到只有用科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦，統(tǒng)一思想、凝聚力量，認(rèn)清形勢(shì)、把握大局，與時(shí)俱進(jìn)、改革創(chuàng)新，才能使我們每一個(gè)黨員都成為學(xué)習(xí)和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的先鋒。學(xué)習(xí)宣傳完善科學(xué)發(fā)展觀、在教育工作中貫徹實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，是我們教育工作者的神圣職責(zé)。發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)，就是要以科學(xué)發(fā)展觀作為教育發(fā)展的重要指針?lè)结?，努力解決好實(shí)現(xiàn)什么樣的教育發(fā)展和怎樣發(fā)展教育的問(wèn)題。實(shí)施素質(zhì)教育，是促進(jìn)人的全面發(fā)展的基礎(chǔ)性工作，是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀“核心是以人為本”的重要環(huán)節(jié)之一。從長(zhǎng)遠(yuǎn)角度來(lái)看，實(shí)施素質(zhì)教育，還必須依靠“建設(shè)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)”，適應(yīng)人們的謀生就業(yè)和持續(xù)發(fā)展的要求，注重教育與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)打牢基礎(chǔ)、學(xué)以致用，實(shí)行彈性學(xué)習(xí)制度，創(chuàng)造和拓展更為多樣、寬松、靈活的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使人人有知識(shí)，個(gè)個(gè)有技能，逐步緩解升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)壓力，把促進(jìn)人的全面發(fā)展落到實(shí)處
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