教師培訓個人工作總結(jié)與教師培訓個人總結(jié)匯編-預(yù)覽頁
【正文】 培養(yǎng)自身良好的人文精神，這樣才能把自己的人文精神滲透到學生身上教師要培養(yǎng)學生的人文精神，要在以下幾方面加強自身修養(yǎng)。在言行上要有風度。好的思想品德教師是一座橋。我們的任務(wù)就是解決學生與教材交流時出現(xiàn)的障礙和引導(dǎo)學生怎樣更好理解教材，運用好教材。也就是說，教師應(yīng)該是學生與教材聯(lián)系的紐帶。否則，橋就搭不成，或者就是橋搭成了學生也不愿意通過。其次，我們要設(shè)計好教材，充分挖掘教材中學生發(fā)現(xiàn)不了或感受不到的藝術(shù)美和思想美，使學生感到教材不僅是知識的載體而是藝術(shù)，思想的結(jié)晶，要讓學生萌發(fā)從教材中感受到這些東西的欲望，最后我們在教學中重點教給學生理解教材的方法，讓學生運用這種方法獲取他們需要的新知識并加以運用，以達到葉圣陶先生所說的：教是為了不教的終極目標。這給了我很大的啟迪，首先教會我要更加喜歡教師這個職業(yè)，才能可能一位合格的人民教師；其次，讓我明白教授學生最好的學習方法是讓學生對所學習科目產(chǎn)生興趣。聽了薛老師的講座后，內(nèi)心下定決心今后一定要做一個像薛老師一樣的好老師。逆水行舟，不進則退進入以來，知識的更新之快達到了前所未有的程度，每隔四五年所有的知識就要重新更新一遍。一句話概括新時代的教師面臨的命運選擇，正如逆水行舟，
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