政治老師高一上教學計劃-預覽頁
【正文】 計劃（二）一、指導思想。每次考試后，找他們談話，分析成績，找出不足。（二）把教給學生探明事理的方法，提高分析解決實際問題的能力作為教學的出發(fā)點和歸宿。第三、學業(yè)水平測試政治不合格，學生拿不到畢業(yè)證的話，這門學科可能被沖擊，面臨嚴峻的挑戰(zhàn)。第二、學生基礎薄弱，學生上高中后，既不重視，也不喜歡，甚至害怕這門課，學科基礎知識薄弱。1，因勢利導，消除學生對思想政治課的偏見，引導學生樹立正確的學科觀2，創(chuàng)造直觀，形象，生動，活潑，輕松，愉快的教學氛圍3，疏通思想政治與語文，歷史等學科的內在聯(lián)系，培養(yǎng)學生的知識遷移能力，激發(fā)學習興趣4，結合社會熱點重點焦點問題，當?shù)亟洕ㄔO成就，學生生活，巧設疑問，引發(fā)爭辯。尖子生培養(yǎng)：除正常的教學進度外，給他們加一套資料，他們的作業(yè)全收全改。希望在我的帶領下，學生們的政治成績有提升，各種分析解決問題的能力也有所提升。新課程對我們教師來講既是一個挑戰(zhàn)，也是一個機遇。而高一第一學期，著重學習《經濟生活》。我擔任高一年級兩個文科班的教學，高一新生一方面由于初次來到一個新環(huán)境，心理和作息習慣都有一個適應的過程，另一方面由于初中的基礎知識都比較薄弱，但作為文科班學生，他們學習態(tài)度比較端正，記憶和理解潛力較強，他們對經濟生活的理解更容易。同時教學應注重基礎的培養(yǎng)和興趣的培育。高中政治教材的主體結構按“學習專題”構建。增加政治教學的趣味性，活躍課堂氣氛高中學生的思想認識水平相較于初中生來說，已經開始發(fā)生重大轉變，理性思維的潛力大幅提升。做到日日清。做到月月清。結合學校實際，立足課本，注重夯實基礎。培養(yǎng)學生學習的興趣，引導學生關注時政，挖掘學
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