幼兒教育實習報告與幼兒教育實習報告范文匯編-預覽頁
【正文】 的笑容，天真無邪?！边€有科科，午睡醒了，老把襪子往嘴里塞，襪子都濕了！真搞笑！還有4：00準時問老師：“我的媽媽呢？”我特喜歡一個小女孩，很能干，什么都不用老師說，老喜歡玩我的頭發(fā)。剛剛過了一個星期。冬冬聽得懂了，所以無論我們怎么鼓勵，小子一直強調(diào)著不上幼兒園。小子也沒有表現(xiàn)出多大興趣，以前小子聽到門響或者聽到要出去，都急得直跺腳。我也一路上分散注意力，總是問小子這是什么，那是什么。在幼兒園門口的小公園。 我決定還是快點送冬冬去幼兒園，不然他總是這么緊張。不安而無奈。 別的小朋友上課時，他就自由散漫的自己玩。呵呵小子目前的經(jīng)典臺詞是：“不出來了”==“出不來了”。從進幼兒園開始，就要求自己以老師的標準要求自己，不能將學生行為帶到工作環(huán)境中，但是在學習新的知識時要保持謙虛的態(tài)度?？吹窖矍暗囊磺?，我感覺頓時回到了童年時光，進入了童話的王國，孩子們的世界。一天有三之一的時間，他們都在我身邊。每天下午三點多，我總是幫著吃完點心的他們，整理著服裝儀容，梳理小女生們的頭發(fā)，等著家長們來接他們回家。在本次長達四個月的實習期間，我從各方面了解了自己將來的工作性質(zhì)、義務(wù)與責任。語言能力的發(fā)展是在運用過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、感說、喜歡說并有機會說并能拿到積極應(yīng)答的環(huán)境。舉手踴躍，上課氣氛異常活躍，在大家都發(fā)表完自己的意見后，老師再向他們闡釋她的看法，這樣既及時糾正了有些小朋友的一些不太正確的觀點，老師與學生之間的情感進行了很好的交流，語言能力也不知不覺中提高了不少，可謂一舉多得。如，我們班有兩位小朋友浪費洗手液，黃老師就會跟小朋友說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的，不能浪費，我們要爭當勤儉節(jié)約的好孩子。通過這次的實習，我掌握了一些與幼兒相處的方法，這是一筆難得的財富。
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