【正文】 教師為師。我園是市a級(jí)示范性幼兒園，經(jīng)常申報(bào)、承擔(dān)市、區(qū)一些教研活動(dòng)，讓教師也參加觀摩、學(xué)習(xí)、討論。如：我們請(qǐng)浙師大研究生導(dǎo)師范詩(shī)武為我園市級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)n題《幼兒園社區(qū)教育資源的整合研究》作課題指導(dǎo)；請(qǐng)浙師大導(dǎo)師來(lái)園為我園省級(jí)課題《奧爾夫音樂(lè)教育思想在幼兒園實(shí)踐研究》開(kāi)題論證并指導(dǎo)；請(qǐng)省特級(jí)教師朱靜怡、王芳來(lái)園為教師進(jìn)行專題講座等等。如：我園經(jīng)常請(qǐng)市教研室的章群弟老師、區(qū)教研室的徐躍仙老師來(lái)園為教師講座、評(píng)課等等。第一，是合理地安排時(shí)間。第三，暢通信息渠道。第四、在財(cái)力及物力、人力上給予支持。第五、注重以人為本，合理利用人力資源。其次在培養(yǎng)人方面，一是注重教研組長(zhǎng)的選拔與培養(yǎng)。在工作中，幫助他們出點(diǎn)子，壓擔(dān)子，把他們推到工作的第一線。二是運(yùn)用各種形式，多渠道地培養(yǎng)人。使我園教師專業(yè)水平有了跨越式提高，有40%以上的教師擁有大專學(xué)歷，去年，又有兩位教師本科函授畢業(yè)。經(jīng)過(guò)我園全體教師的努力，幼兒園的教育研究呈現(xiàn)出了勃勃生機(jī)，更結(jié)出了累累碩果，自XX年以來(lái)，先后有40名教師的論文及案例評(píng)析獲盛市、區(qū)的一、二、三等獲。XX年，幼兒服裝表演獲區(qū)文藝匯演一等獲；～年，《歡慶鑼鼓》獲區(qū)打擊樂(lè)評(píng)比一等獎(jiǎng)；～年，幼兒集體繪畫(huà)又獲得全區(qū)一等獲：，近些年來(lái)，又有多名教師獲得了市級(jí)教壇新秀的稱號(hào)，多次優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)。加強(qiáng)日常工作，特別是細(xì)節(jié)工作的督導(dǎo)，教學(xué)管理人員經(jīng)常下班，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。2）學(xué)習(xí)有序：半日活動(dòng)開(kāi)展以“計(jì)劃——工做——整理——回憶”途徑實(shí)施，教師根據(jù)班級(jí)情況，調(diào)整計(jì)劃內(nèi)容，體現(xiàn)層次性。4）觀察有序：各種檢和核的目的性明確，做到能及時(shí)整理和分析觀察記錄。本學(xué)期將進(jìn)行配班教師英語(yǔ)活動(dòng)觀摩。加強(qiáng)對(duì)科研方法的認(rèn)識(shí)，認(rèn)真閱讀相關(guān)的科研文獻(xiàn)，提升全體科研工作的專業(yè)水準(zhǔn)。盡量做到“及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)解決”，每周至少有一次與實(shí)驗(yàn)班教師的正式交流，每月進(jìn)行一次有專家參與的階段性總結(jié)。3）抓好實(shí)驗(yàn)班“以點(diǎn)帶面”的工作。實(shí)驗(yàn)班教師雖然做了不少的工作，對(duì)原有的幼兒檔案整理方式進(jìn)行了調(diào)整，但是作為“幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)”課題組的教師在記錄、整理上所花費(fèi)的心思、精力還是不夠的。在隊(duì)伍建設(shè)方面，教研組長(zhǎng)由召集人、組織者逐步向?qū)I(yè)引領(lǐng)者轉(zhuǎn)化，在教研活動(dòng)中能在不同程度上發(fā)揮著組織作用和專業(yè)引領(lǐng)的作用，但教研組長(zhǎng)的專業(yè)能力與水平還需進(jìn)一步提高；骨干教師隊(duì)伍初步形成，但各領(lǐng)域的首席教師還不成熟；青年教師進(jìn)步較快，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，但還需加強(qiáng)日常教學(xué)的各項(xiàng)基本功。在教研內(nèi)容上，從制定教研計(jì)劃入手，以研究教學(xué)策略為抓手，將教研工作指向“真問(wèn)題”，提高了教研的實(shí)效性。在教研成果的總結(jié)與提升方面，各特色組都能結(jié)合自己的研究?jī)?nèi)容進(jìn)行總結(jié)，意識(shí)到要將教師的教轉(zhuǎn)化為幼兒的學(xué)。三、本學(xué)期教研工作重點(diǎn)：（一）繼續(xù)深化“以園為本教研制度建設(shè)”的項(xiàng)目研究。在教育教學(xué)過(guò)程中，進(jìn)行“研修”，通過(guò)研究來(lái)解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，通過(guò)研究來(lái)學(xué)習(xí)和提高。采用自學(xué)、導(dǎo)讀、匯報(bào)等方式，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自我反思，引導(dǎo)大家對(duì)每一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)進(jìn)行理性分析和思考。充實(shí)我園課程園本化的活動(dòng)內(nèi)容。（三）繼續(xù)深化園本教研專題：《有效教學(xué)的策略研究》有效教學(xué)需要教師掌握有關(guān)的策略性的知識(shí)。一方面教學(xué)園長(zhǎng)結(jié)合《幼兒園課程》和《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》在全園進(jìn)行導(dǎo)讀，幫助教師了解課程設(shè)計(jì)的原則、方法,把握各年齡幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)。*每位教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)一個(gè)特色小組的活動(dòng)；*在交流研討的基礎(chǔ)上，各組結(jié)合研究的具體內(nèi)容確定專題，明確目標(biāo)。每位教師不斷反思自己的日常教學(xué)行為。深入教學(xué)實(shí)踐，與教研組長(zhǎng)和老師們共同研究，不斷提高教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)能力；在聯(lián)片教研活動(dòng)中，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和明確園本教研的組織程序及有效策略，提高教研活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織能力。引導(dǎo)教師發(fā)揮其領(lǐng)域優(yōu)勢(shì)，鼓勵(lì)和挖潛特色教師，培養(yǎng)一批有領(lǐng)域?qū)ｉL(zhǎng)的特色教師，為幼兒園隊(duì)伍建設(shè)及教師未來(lái)的發(fā)展打基礎(chǔ)。四、各月工作重點(diǎn)：我園的特色教育。教師保留好每次活動(dòng)時(shí)的幼兒作品，學(xué)期末在“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)中真實(shí)地展示幼兒的成果。 小班“高高興興上幼兒園”主題活動(dòng)，重點(diǎn)抓常規(guī)訓(xùn)練。6制定教科研工作計(jì)劃，班組教師制定、交流班務(wù)計(jì)劃。常 規(guī)工作? 抽查及考核 “親 子 運(yùn) 動(dòng)會(huì)”十二月份： 慶元旦活動(dòng)。反思上學(xué)期的課題研究工作，還存在著以下需要解決的問(wèn)題：實(shí)驗(yàn)班成員與專家、教研組成員間的交流不夠，階段性的工作總結(jié)工作做得不夠；在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，實(shí)驗(yàn)組成員對(duì)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程工作不太重視，實(shí)驗(yàn)得資料整理工作還應(yīng)加強(qiáng)；實(shí)驗(yàn)班成員在工作中得主動(dòng)性和創(chuàng)造性需要進(jìn)一步調(diào)動(dòng)，在教學(xué)工作中起帶頭作用。本學(xué)期在科研工作中，在開(kāi)學(xué)初期面臨新生情緒的安撫工作，教師對(duì)幼兒有一個(gè)了解的階段，三位教師因?yàn)槭切碌慕M合，需要一個(gè)磨合期，教師間、教師與幼兒間都需要一個(gè)相互認(rèn)識(shí)、相互適應(yīng)的過(guò)程。使用適宜的言辭對(duì)幼兒的實(shí)際發(fā)展進(jìn)行評(píng)價(jià)分析，調(diào)整計(jì)劃。二、大型活動(dòng)： 新入園幼兒進(jìn)行適園活動(dòng)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)教師演講比賽活動(dòng)組織各年級(jí)通學(xué)早操繪畫(huà)作品主題展活動(dòng)“慶元旦”家園聯(lián)歡活動(dòng)第四篇：幼兒園計(jì)算教研組工作計(jì)劃**市沙坪壩區(qū)站西路牛津街金色陽(yáng)光幼兒園幼兒園計(jì)算教研組工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以我園本學(xué)年學(xué)期工作思路為指導(dǎo)，根據(jù)保教工作計(jì)劃要求以及計(jì)算教研組實(shí)際情況，將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)貫徹新《綱要》的精神，讓每一位成員都切實(shí)領(lǐng)會(huì)《綱要》實(shí)質(zhì)，引領(lǐng)教師的教學(xué)之路。（3）每月利用教研活動(dòng)的時(shí)間進(jìn)行十分鐘的集體理論學(xué)習(xí)和十 1分鐘的討論，強(qiáng)化教師學(xué)習(xí)研討的能力。做好研究課，實(shí)現(xiàn)新突破在4月、5月、6月份分別進(jìn)行一次研究課活動(dòng)，大、中、小班各進(jìn)行一次。錄像課觀摩交流活動(dòng)在六月份，組織一次觀看錄像課活動(dòng)，選擇優(yōu)秀教師的優(yōu)質(zhì)課，本組教師要認(rèn)真觀看，充分討論，摒棄無(wú)用的東西，虛心學(xué)習(xí)他人教學(xué)方法和策略，為自己的實(shí)際教學(xué)提供新鮮的血液。要求本組教師做好5月份“閱讀節(jié)”大型表演工作。組織并開(kāi)展好幼兒園興趣小組活動(dòng)并落實(shí)到實(shí)處，使幼兒、教師的繪畫(huà)、手工等各項(xiàng)技能都有所提高。組織教師進(jìn)行簡(jiǎn)筆畫(huà)的練習(xí)，使我園教師的繪畫(huà)水平有較大的提高。大班（中國(guó)畫(huà)）：感受剪紙的美，學(xué)習(xí)剪紙的表現(xiàn)手法。積極組織幼兒參加展板的布置（繪畫(huà)、手工作品）定期做好園內(nèi)環(huán)境布置更換工作。6月份出好慶“六一”版面布置及手工作品展