棗莊市中小學(xué)養(yǎng)成教育精細(xì)化管理評估標(biāo)準(zhǔn)-預(yù)覽頁
【正文】 突破 A 學(xué)校管理兩大要素（全面推進(jìn)） 學(xué)校環(huán)境塑造 1 學(xué) 校 文 化 ?；瞻嗷? 5 1 圖案簡潔、鮮明、生動、美觀，體現(xiàn)學(xué)校、班級共同理想、文化特色等元素，民主產(chǎn)生 聽匯報 查資料 實地查看 每小項按 、 0 四檔計分 校訓(xùn)班訓(xùn) 1 目標(biāo)明確，特點(diǎn)鮮明，情感貼近，文字生動，富于想象，有感召引領(lǐng)作用，民主產(chǎn)生 校規(guī)班規(guī) 1 要求具體明確，易操作，貼近學(xué)生實際，文字有感染力，體現(xiàn)良好的學(xué)校、班級風(fēng)貌，民主產(chǎn)生 校歌班歌 1 歌詞融入學(xué)校、班級文化元素，體現(xiàn)特色及發(fā)展目標(biāo)，旋律優(yōu)美，民主產(chǎn)生 ，原創(chuàng)或改編均可 教育影響 1 學(xué)校、班級文化建設(shè)注重共性與個性、顯性與隱性結(jié)合，加強(qiáng)教育引導(dǎo)，發(fā)揮對師生的影響力和對學(xué)校、班級發(fā)展的促進(jìn)作用 2 環(huán) 境 秩 序 凈化 整潔度高 5 1 操場、道路、樓道、圍墻、雕塑、花池、廁所、水房、衛(wèi)生角等處潔凈度高，無死角 實地查看 每小項按 、 0四檔計分 校園內(nèi)無亂涂、亂畫、亂刻、亂丟、亂摘、亂踩等現(xiàn)象 綠化 富有生機(jī) 1 校園有綠色，規(guī)劃合理，學(xué)生能注意愛護(hù) 班級有植物，學(xué)生精心養(yǎng)護(hù)、職責(zé)到人 美化 規(guī)范美觀 1 校園櫥窗、條幅、展板、標(biāo)牌、海報等宣傳品安置、張貼規(guī)范 校園環(huán)境布置色彩協(xié)調(diào)，大方精致，無破損 秩序化 整齊有序 1 教室、辦公室、圖書館、實驗室、勞技室、會議室、餐廳、宿舍等場所設(shè)施完好 各場所物品擺放規(guī)范，布置合理，實用方便 有文化 內(nèi)涵豐厚 1 校內(nèi)樓宇、道路、操場、樓道、景墻、雕塑、升旗臺、旗桿等外部景點(diǎn)設(shè)計精心、文化內(nèi)涵豐富，富有 教育性 教室、辦公室、圖書室、實驗室、勞技室、會議室、餐廳、宿舍等室內(nèi)陳設(shè)及室內(nèi)外墻壁布置規(guī)范精致美觀，體現(xiàn)學(xué)校共性，彰顯班級或場所個性特點(diǎn)，具有文化氣息和教育意義 13 3 紀(jì) 律 衛(wèi) 生 紀(jì)律 文明自律 5 1 校園內(nèi)無說臟話粗話、爭吵、追逐打鬧等不文明現(xiàn)象 查資料 師生座談 實地查看 不符合要求每人次/事項扣 分，嚴(yán)重違紀(jì)每例扣 分，扣完為止。 抽樣 20 人查看記錄、評價， 訪談學(xué)生、家長、老師、服務(wù)對象、社區(qū)等組織機(jī)構(gòu)或相關(guān)人員，按合格情況每人計 分。通過課堂觀察，了解學(xué)生聽講、思考、交流等情況。 調(diào)節(jié)心理 保持健康心態(tài)，積極調(diào)整不適，能適時主動地向老師、家長、心理教師求教求助 堅 持運(yùn)動 堅持每天戶外鍛煉一小時，有喜愛的運(yùn)動項目，注意運(yùn)動安全防護(hù) 合理用藥 掌握常見病癥狀，及時求助家長、老師或就醫(yī)，不濫用藥物 珍愛生命 不吸煙，不喝酒，不賭博，不涉險，不沉溺網(wǎng)絡(luò)，遠(yuǎn)離毒品 二 重點(diǎn)突破 B 學(xué)生養(yǎng)成三大習(xí)慣（三年循環(huán)） 2 意志錘煉 交往管理 真誠友善 2 與人相處真誠友善，態(tài)度熱情，答應(yīng)別人的事盡力做到 學(xué)校有相應(yīng)的各個項目教育指導(dǎo)和管理記錄，學(xué)生有事例記錄及評價。 抽樣 20 人座談、問卷，按合格情況每人計 分。 換位思考，理解他人處境 培養(yǎng)逆向思維，發(fā)散思維，提高認(rèn)識能力 打破常規(guī)，具有創(chuàng)新思維習(xí)慣 善于明辨是非，分清輕重緩急，全盤考慮，顧全大局 詳細(xì)的分析 2 把握事物因果聯(lián)系，不孤立地看待問題 提煉主線，理清思路，有條不紊 透過現(xiàn)象，深入分析，認(rèn)識事物本質(zhì) 從認(rèn)知、態(tài)度、情感、意志等多方面展開分析思考 多向擬定方案，合理選擇，積極應(yīng)對可能出現(xiàn)的多種情況 后果的預(yù)知 2 具有對自己、他人、家庭、集體、社會、國家負(fù)責(zé)的意識 感性與理性協(xié)調(diào)運(yùn)作，客觀分析，綜合判斷推理，預(yù)設(shè)后果 形成做事考慮后 果，穩(wěn)妥行事的習(xí)慣 通過積極舉措，盡力減少或避免沖突、損失和傷害的發(fā)生 無法解決的問題及時尋求幫助 注：該指標(biāo)第一項為 8 分，第二項為 12 分，第三項為 10 分，共 30 分。 3． 優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)：總分達(dá)到 80 分及以上；指標(biāo)一、二的評估要素中每項分值達(dá)到 60%及以上；指標(biāo)三達(dá)到 60
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