【正文】 22 13. 人們對(duì)自己能否成功地從事某一行為的主觀判斷稱為 ( )。 、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀 、情感、意志 、面向未來、面向現(xiàn)代化 、人生觀、價(jià)值觀 ，提出了教育的最高目的是道德和性格的完善的教育學(xué)者是 ( )。 A. 教育方針 B. 教育目的 C. 教學(xué)目標(biāo) D. 培養(yǎng)目標(biāo) 5.( )是教師最為常用的研究方法。請(qǐng)將正確選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)） ( )。今閑置在家，希望需要人才的各界老板與本人聯(lián)系： 下面是本人的具體的長處介紹。 我清楚的知道：“千里之行，始于足下”，在激烈的人才市場上，我一切得從零開始，虛心學(xué)習(xí)，開拓進(jìn)取，使自己早日成為一個(gè)優(yōu)秀的人才。在工作中不斷的學(xué)習(xí)與培養(yǎng)，我對(duì)這一領(lǐng)域的相關(guān)知識(shí)有一定的理解和掌握：會(huì)應(yīng)用 Office、 WPS 等辦公軟件 ，參加新東方設(shè)計(jì)師精英培養(yǎng)工程電腦設(shè)計(jì)培訓(xùn)，熟練操作： Photoshop、 CorelDRAW、 Illustrator、Pagemaker 平面設(shè)計(jì)軟件（并有成功的平面設(shè)計(jì)作品）。 “不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹！ ”我很欣賞這句話，可以跟您很坦率的說，四年前剛剛踏進(jìn)大學(xué)校門的我，音樂素養(yǎng)可以說是一窮二白，因?yàn)槲沂窃诟叨r(shí)才有學(xué)音樂的意識(shí)，以前只是非常喜歡，從沒受過專業(yè)訓(xùn)練，僅僅經(jīng)過六個(gè)月的強(qiáng)化，我就能以國家統(tǒng)招的身份考入東北師大音樂系，老師們都感嘆地說，這真是奇跡。我想我會(huì)在以后的工作中注意這方面的改正。我想，對(duì)于雇傭我企業(yè) 16 的人來說，我一定是一個(gè)非常遵守紀(jì)律的人。在我看來，企業(yè)需要的不是最好的員工，而是適合的員工。 從學(xué)習(xí)方面來說，我自認(rèn)為自己的學(xué)習(xí)能力是比較輕的。 從性格上來說，我的性格比較的開朗，為人處世有自己一套比較完善的理論體系，好相處。 英語 是我擅長的科目之一，通過了全國大學(xué) 英語 四級(jí) 考試 ，我在 英語 閱讀與寫作上更顯優(yōu)勢(shì)，借助詞典能閱讀 翻譯 專業(yè)型英文資料，總之我有著相當(dāng)?shù)挠⒄Z 簡歷 水平。通過我的努力進(jìn)入了學(xué)校的輔修專業(yè)課程《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》的學(xué)習(xí)，同樣以優(yōu)良的成績圓滿畢業(yè)，能連接局域網(wǎng)及 INTERNE 的接入。或許我們會(huì)為著一個(gè)共同的目標(biāo)而站在一起，我選擇了你，你選擇了我。一顆真誠的心在期望你的信任。雖然工作經(jīng)驗(yàn)不足，但我會(huì)虛心學(xué)習(xí)、積極工作、盡忠盡責(zé)做好本職工作。 21 世紀(jì)的曙光已經(jīng)初露，嶄新的年代展現(xiàn)在我們面前。我喜歡參加各種體育鍛煉活動(dòng)，如 XX、 XX??健美了體魄，放松了大腦。 班級(jí)、院系、學(xué)校是我學(xué)習(xí)生活的集體，在這里我感受到集體的溫暖，所以我積極主動(dòng)地參加了從班到系、學(xué)校的各種集體活動(dòng)，并為集體出謀獻(xiàn)策。此外，在老師的鼓勵(lì)下選修了 XX、 XX 等課程 (如有的話： XX 系的雙學(xué)位課程 并獲得 XX 第二學(xué)位 )。能夠自覺遵守國家法律和學(xué)校規(guī)定，尊敬師長，關(guān)心同學(xué)，禮貌待人。” 期待您的反饋！ 此致 敬禮！ 自薦人： 2021．。我有很強(qiáng)的動(dòng)手能力，并且腳踏實(shí)地的努力的辦好每一件事。 我熱愛視光學(xué)與應(yīng)用專業(yè)，在校期間，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了驗(yàn)光、配鏡等視光專業(yè)的理論與實(shí)踐知識(shí)，還學(xué)習(xí)了有關(guān)眼鏡店管理和市場營銷方面的知識(shí)，并且以社會(huì)對(duì)人才的需求為向?qū)?，努力使自己向?fù)合型人才方向發(fā)展，在課余時(shí)間，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)，熟悉 Windows 2021 操作系統(tǒng)，熟練使用網(wǎng)絡(luò)，能夠快速的在網(wǎng)上查找所需要的資料。 我相信自己可以勝任貴單位 xx 崗位，相信經(jīng)過自己的勤奮和努力 ,與大家的團(tuán)結(jié)協(xié)作，一定會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 在校三年，我認(rèn)真學(xué)習(xí)各門專業(yè)知識(shí)，各課都取得優(yōu)異成績，連續(xù)幾年先后獲得學(xué)院“一等獎(jiǎng)學(xué)金”、 “三好學(xué)生” 等榮譽(yù)稱號(hào)，同時(shí)又入選為學(xué)院首屆黨員發(fā)展對(duì)象。鐘愛于 網(wǎng)頁設(shè)計(jì) 。專業(yè)理論知識(shí)扎實(shí)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)良，名列全班前茅。另外，個(gè)性化也很重要。不少人事經(jīng)理反映，現(xiàn)在求職信中最常見的問題是 千人一面 。否則， 就可能使求職信 黯然無光 或是帶來更為負(fù)面的影響。招聘人員工作量很大，時(shí)間寶貴，求職信過長會(huì)使其效度大大降低， 1992 哈佛人力資源研究所的一份測(cè)試報(bào)告的數(shù)據(jù)也證明了這一點(diǎn)，即一封求職信如果內(nèi)容超過 400 個(gè)單詞，則其效度只有 25%，即閱讀者只會(huì)留下對(duì)1/4 內(nèi)容的印象。在求職信中要重點(diǎn)突出你的背景材料中與未來雇主最 3 有關(guān)系的內(nèi)容。 強(qiáng)調(diào)你所受過的培訓(xùn)、你的經(jīng)歷、技能和成就 。讓面試官和招聘公司對(duì)你留下好的印象。 這是為了補(bǔ)充簡歷介紹的缺點(diǎn)，更具體的介紹自己的特點(diǎn)、能力。 —— 為了避免流于自大與主觀的缺點(diǎn)，盡量少用第一人稱。 1 寫求職信的方法與技巧 書寫求職信的技巧： —— 建議使用積極正面的陳述方式。因此并不需要對(duì)之前辭職的原委做太多的解釋。 第二、自己的學(xué)歷、 工作經(jīng)歷。 第四、最后的感謝語 在最后的一段要寫對(duì)公司或面試官的感謝語，體現(xiàn)你的真誠與修養(yǎng)。 簡明突出你的相關(guān)實(shí)力，即為什么你比別人更適合這個(gè)位置 。 ： 求職信要短，但一定要引人入勝，記住你只有幾秒鐘吸引你的讀者繼續(xù)看下去。求職信的功用只是為你爭取一個(gè)參加面試的機(jī)會(huì)，你不要以為憑一封求職信 就可以找到一份你滿意的工作，而且這種錯(cuò)誤的心態(tài)會(huì)使你寫的求職信羅羅嗦嗦。所以一定要注意措辭和語言，寫完之后要通讀幾篇，精雕細(xì)琢，切忌有錯(cuò)字、別字、病句及文理欠通順的現(xiàn)象發(fā)生。 針對(duì)性和個(gè)性化讓你的求職信從數(shù)百封的信件中 脫穎而出 。此時(shí)，針對(duì)性已 成為求職信奏效與否的 生命線 。 個(gè)人履歷 19985～ 就 讀于縣第一小學(xué) ～ 就讀于縣高級(jí)中學(xué) ～ 就讀于廣西大學(xué)學(xué)院 專業(yè)知識(shí) 在大學(xué)期間，主要系統(tǒng)學(xué)習(xí)了《 XXX》、《 XXX》、《 XXX》、《 XXX》等 10 多門專業(yè)基礎(chǔ)課程和《 XXX》、《 XXX》等 13 門專業(yè)課程。在淘寶和有啊及拍拍上有自己的網(wǎng)店，里面的大部分圖片都是自己制作的，熟悉網(wǎng)絡(luò)交易流程． 個(gè)性特點(diǎn) : 性格開朗，擅于言談和交際，農(nóng)村出身的我能吃苦，誠實(shí)守信，喜歡挑戰(zhàn)并擅于接受新事物 .鐘愛電子商務(wù)與網(wǎng)絡(luò)。為了更好地發(fā)揮自己的才能 ,展現(xiàn)自己的實(shí)力，謹(jǐn)向各位領(lǐng)導(dǎo)作一自我推薦。 畢業(yè)后 ,曾接受過營銷業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)，就職于福州 xx 股份有限公司從事市場營銷活動(dòng) ,掌握了一定的市場營銷及業(yè)務(wù)洽談經(jīng)驗(yàn) ,有良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神 .后來在 xx 動(dòng)力科技集團(tuán)公司任職商務(wù)，個(gè)人素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力都得到了很大的提升。借 此擇業(yè)之際，我懷著一顆赤誠的心和對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求，真誠地推薦自己。在校期間一直擔(dān)任學(xué)生干部，在班內(nèi)一直任班長一職，具有一定的 工作能力及組織協(xié)調(diào)能力，具有較強(qiáng)的責(zé)任心，能夠吃苦耐勞、誠實(shí)、自信、敬業(yè)。 “懼懷逸興思斗志，欲上青天攬日月。下面，我就對(duì)大學(xué)四年我的表現(xiàn)作一個(gè)總結(jié)和自我鑒定： 在校期間，我能夠熱愛祖國、熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)， 11 努力學(xué)習(xí)鄧小平關(guān)于建設(shè)有中國特色社會(huì)主義理論 和黨的基本路線。 學(xué)生的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，在交大這個(gè)知識(shí)的殿堂里，我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)本系的所有課程，基本掌握了計(jì)算機(jī)軟硬件的基礎(chǔ)知識(shí)和理論。當(dāng)然，學(xué)無止境，我們學(xué)的東西很多，但怎樣保持對(duì)新知識(shí)的敏感度和哪些才是將來服務(wù)社會(huì)所需要的仍值得我去領(lǐng)悟體會(huì)。 作為女生，我們的生活是多彩的?？墒?，由于社會(huì)上對(duì)女性的定位和自身的局限，我所能參加的社會(huì)活動(dòng)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，希望后來的師弟師妹吸取經(jīng)驗(yàn)，不困在象牙塔內(nèi)。我在企業(yè)管理專業(yè)知識(shí)領(lǐng)域里擁有比較扎實(shí)的理論功底和研究和思考能力，尤其 是對(duì)戰(zhàn)略管理、企業(yè)知識(shí)理論、企業(yè)管理等。值此機(jī)會(huì)，期望給我一個(gè)實(shí)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì)，還你一份成績。得力的助手，有助于你工作順心；合適的工作單位，有助于我施展才華。在校期間我刻苦學(xué)習(xí)、嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度、社會(huì)公德，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)樂于助人，在德、智、體、美、勞方面得到全面發(fā)展。我已經(jīng) 具備了計(jì)算機(jī)操作的基本能力，并且堅(jiān)信會(huì)在計(jì)算機(jī)應(yīng)用及編程方面創(chuàng)造出一片蔚藍(lán)的天空。我深知人的一生可以作為其奮斗的時(shí)間并不長，所以剛進(jìn)入大四的我，就迫不及待的想開創(chuàng)自己的未來了。有了這樣的一個(gè)性格特征，使我有一個(gè)非常好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，可以和同事們一起為完成一項(xiàng)任務(wù)取得1+1 大于 2 的效果。所以，可以說我沒有什么特長，但是就是因?yàn)槲覜]有個(gè)性鮮明的特長，就像一張白紙一樣，因此可以為我的雇傭企業(yè)完全的去塑造。堅(jiān)決堅(jiān)持完成自己必須完成的，再去做自己喜歡的觀點(diǎn)。這也和我的倔性格有關(guān)。求實(shí)、進(jìn)取，富有挑戰(zhàn)性可以說是我性格的一大特色，我始終相信一句話，只要曾經(jīng)努力過，失敗了也是一種勝利！結(jié)果固然重要，但經(jīng)歷過程會(huì)使你整個(gè)人變得更加豐滿、魁梧。 我一直為熱愛的工作投入了巨大的熱情和精力，工作幾年中，不斷的對(duì)廣告基礎(chǔ)知識(shí)、設(shè)計(jì)、創(chuàng)意、制作等多方面力求更新。在努力做好本質(zhì)工作的同時(shí)，還不斷提高綜合素質(zhì)。此致 敬禮！ 您給我一個(gè)機(jī)會(huì)，我將給你無限 驚喜！ 自薦人： xxx 一個(gè)牛人的求職信 本人中專畢業(yè)，身高 米，五官端正身體健康，可玩電腦等。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。 A. 從課程制定者或管理制度角度劃分的 B. 從課程的功能角度劃分的 C. 從課程的組織核心角度劃分的 D. 從課程的任務(wù)角度劃分的 4.( )是指根據(jù)各級(jí)各類學(xué)校任務(wù)確定 的對(duì)所培養(yǎng)的人的特殊要求。 A. 常模參照測(cè)驗(yàn) B. 標(biāo)準(zhǔn)參照測(cè)驗(yàn) C. 目標(biāo)參照測(cè)驗(yàn) D. 團(tuán)體參照測(cè)驗(yàn) “三維目標(biāo)”是 ( )。 A. 理論聯(lián)系實(shí)際 B. 教育與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合 C. 知識(shí)分子與工農(nóng)相結(jié)合 D. 教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合 12. 某學(xué)生在研究事物時(shí)，容易受他人態(tài)度的影響，這位學(xué)生的認(rèn)知方式 很可能屬于 ( )。 16. 對(duì)學(xué)生是人 的屬性的理解包含三個(gè)基本的觀點(diǎn)：學(xué)生是主體，學(xué)生是具有思想感情的個(gè)體，學(xué)生具有獨(dú)特的創(chuàng)造價(jià)值。 20. 奧蘇貝爾指出，一切稱之為學(xué)校情境中的成就動(dòng)機(jī)，至少包括三方面的內(nèi)驅(qū)力決定成分，其中被看作是學(xué)習(xí)的最重要和最穩(wěn)定的動(dòng)機(jī)。 24. 人類學(xué)習(xí)和學(xué)生學(xué)習(xí)之間是一般與特殊的關(guān)系。 六、論述題（ 11 分） 。 2021 年特崗教師招聘考試教育理論綜合知識(shí)試卷 參考答案及解析 一、單項(xiàng)選擇題 ［解析］ 終身教育主張?jiān)诿恳粋€(gè)人需要的時(shí)刻以最好的方式提供必要的知識(shí)和技能。 ［解析］ （ 1）從課程制定者或管理制度角度，可分為國家課程、地方課程、學(xué)校課程。（５）從課程的組織核心角度，可分為學(xué)科中心課程、學(xué)生中心課程、社會(huì)中心課程 等。 23 ［解析］ 被試在常模參照測(cè)驗(yàn)中的成績必須放到所在團(tuán)體中，以被試在該團(tuán)體中的相對(duì)位置來評(píng)估其能力水平，這一團(tuán)體即為常模團(tuán)體。 11. D［解析］ 馬克思主義人的全面發(fā)展學(xué)說認(rèn)為：教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合是造就全面發(fā)展的人的途徑和方法。通常動(dòng)機(jī)強(qiáng)度和工作效率之間的關(guān)系不是一種線性關(guān)系，而是成倒“ U”型曲線關(guān)系。智力是人們?cè)谡J(rèn)識(shí)客觀事物的過程中所形成的認(rèn)知方面的穩(wěn)定心理特點(diǎn)的綜合；創(chuàng)造力是應(yīng)用新穎的方式解決問題，并能產(chǎn)生新的有社會(huì)價(jià)值的產(chǎn)品的心理能力。創(chuàng)造力是智力因素和非智力因素的結(jié)晶。它包含以下幾個(gè)方面： （ 1）教學(xué)以培養(yǎng)全面發(fā)展的人為根本目的； （ 2）教學(xué)由教與學(xué)兩方面活動(dòng)組成； （ 3）教學(xué)具有多種形態(tài)，是共性與多樣性的統(tǒng)一。 28. 社會(huì)抑制：即個(gè)體在從事某一活動(dòng)時(shí)，他人在場干擾活動(dòng)的完成，抑制活動(dòng)效率的現(xiàn)象，又稱為社會(huì)干擾。對(duì)于學(xué)生來說，他們身心各個(gè)方面都潛藏著極大的發(fā)展可能性，在他們身心發(fā)展過程中所展現(xiàn)出的各種特征都還處在變化之中，具有極大的可塑性。 （ 2）認(rèn)知對(duì)象本身的特點(diǎn)。 （ 4）邏輯推理的定勢(shì)作用。在內(nèi)部因素里可以分為穩(wěn)定的（如能力）和易變的因素（如努力程度）。 （ 2）練習(xí)律。 （ 3）效果律。他指出，教師盡量使學(xué)生獲得感到滿意的學(xué)習(xí)結(jié)果顯得尤為重要。 （ 4）美育方面：培養(yǎng)學(xué)生愛美的情趣，具有初步的審美能力。因此，在這個(gè)階段為學(xué)生今后全面和諧充分地發(fā)展打下了“初步”基礎(chǔ)，是小學(xué)教育培養(yǎng)目標(biāo)的重要特征。在《普羅塔哥拉斯》中蘇格拉底也曾提出過“美德不可教”的命題，前后矛盾。由于人 的社會(huì)屬性，無時(shí)無刻不處于社會(huì)化進(jìn)程和受到社會(huì)各個(gè)方面（如家長、教師、同伴、媒體等）的影響，社會(huì)氛圍無疑在個(gè)體道德認(rèn)識(shí)和情感體驗(yàn)及價(jià)值判斷中占重要地位。雖然各個(gè)學(xué)科有各自的主要教育目標(biāo)，但道德教育必然會(huì)不可 避免地隱含其中 —— 普通課程的學(xué)習(xí)可以在生理上和心理上給學(xué)生造成影響，從而影響其對(duì)道德的情感體驗(yàn)?；顒?dòng)課程不僅可以獲取知識(shí)，同時(shí)也把道德實(shí)踐包 含在內(nèi)，使課程的道德教育功能更全面。 道德是每個(gè)人所應(yīng)追求的品質(zhì)，但其養(yǎng)成不是一朝一夕的事，而是一生要做的功課。對(duì)無意義的材料 ,應(yīng)盡量賦予其人為的意義 ,在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行識(shí)記 ,記憶效果就好 .簡言之 ,教師應(yīng)教學(xué)生進(jìn)行意義識(shí)記 . [案例 4] 教師在檢查學(xué)生知識(shí)掌握的情況時(shí) ,其試卷為什么不單純用選擇和判斷題 ,而常常求助于填空 ,問答題 [分析 ] 選擇和判斷主要通過再認(rèn)