機(jī)關(guān)財(cái)務(wù)20xx年工作總結(jié)與機(jī)制創(chuàng)新抓住核心降低重心評(píng)估起到實(shí)效工作總結(jié)匯編-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 色化發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)效益最大化。 整合三方力量：一是政策整合。三是責(zé)任整合。 建立五個(gè)機(jī)制：一是對(duì)《評(píng)估方案》實(shí)行動(dòng)態(tài)執(zhí)行機(jī)制，如近幾年因我市加大對(duì)農(nóng)村學(xué)校的投入力度，加快了農(nóng)村學(xué)校的發(fā)展步伐，特別是一批農(nóng)村寄宿學(xué)校建設(shè)，在一段時(shí)間內(nèi)因政府行為造成學(xué)校之間出現(xiàn)差異，依然用同一《標(biāo)準(zhǔn)》評(píng)估有失科學(xué)，因此我們根據(jù)我市實(shí)際，以《**市普通中小學(xué)督導(dǎo)評(píng)估實(shí)施方案》為主方案，又相應(yīng)制定了《**市城鎮(zhèn)中小學(xué)督導(dǎo)評(píng)估實(shí)施方案》、《**市寄宿制中小學(xué)督導(dǎo)評(píng)估實(shí)施方案》、《**市農(nóng)村中小學(xué)督導(dǎo)評(píng)估實(shí)施方案》三套評(píng)估方案，結(jié)合實(shí)際動(dòng)態(tài)評(píng)估。各督導(dǎo)評(píng)估人員均安排指導(dǎo)學(xué)校做好自評(píng)工作任務(wù)，發(fā)現(xiàn)學(xué)校自評(píng)過(guò)程中存在的問(wèn)題，督評(píng)人員有責(zé)任提出整改意見(jiàn)，并促進(jìn)整改。五是“普九”控輟月報(bào)制。 認(rèn)識(shí)到位?！ ≈笜?biāo)到細(xì)?！ ∽栽u(píng)到人。**市三中要求教師制定《個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃》，每學(xué)年初都要求教師撰寫(xiě)《年度發(fā)展計(jì)劃》，學(xué)年末教師要上交自評(píng)報(bào)告，各部門(mén)負(fù)責(zé)人對(duì)其進(jìn)行督評(píng)檢查。因此，自評(píng)過(guò)程把握標(biāo)準(zhǔn)要準(zhǔn)，評(píng)估結(jié)果必須做到實(shí)，這樣才有利于“知癥下藥，強(qiáng)身健體”。三、降低重心，搞好督評(píng)，促進(jìn)學(xué)校特色化發(fā)展 在新一輪學(xué)校綜合督導(dǎo)評(píng)估開(kāi)始之初，我們就注意吸取以往工作的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，引入新的教育理念和評(píng)估理念，明確教育督導(dǎo)既要做監(jiān)督教育發(fā)展的“警察”，又要做醫(yī)治教育“癥結(jié)”的“醫(yī)生”，在遵循原則的基礎(chǔ)上，不居于管理評(píng)價(jià)層面，牢牢樹(shù)立為教育決策服務(wù)、為學(xué)校發(fā)展服務(wù)的意識(shí)，降低工作重心，經(jīng)常深入學(xué)校，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，給學(xué)校發(fā)展的特色、類(lèi)型、階段、層次科學(xué)定位，引導(dǎo)學(xué)校主動(dòng)而具有個(gè)性地發(fā)展?！ ∽⒅貙?shí)效，準(zhǔn)確評(píng)估 為改變以教育質(zhì)量代替教育效果和效益的現(xiàn)狀，我們對(duì)原有方案作進(jìn)一步修訂，確定發(fā)展性教育督導(dǎo)內(nèi)容，突出和加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)的動(dòng)態(tài)監(jiān)控和學(xué)校整體辦學(xué)水平與效益等要素的評(píng)價(jià)。因此，我們強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)校實(shí)施督導(dǎo)評(píng)估時(shí)，既注重基礎(chǔ)性即辦學(xué)條件、隊(duì)伍建設(shè)、常規(guī)管理等指標(biāo)，更注重學(xué)校特色的設(shè)計(jì)、組織實(shí)施、條件保障、特色效果等個(gè)性化指標(biāo)。許多學(xué)校深入挖掘地方德育資源，編寫(xiě)愛(ài)國(guó)主義校本教材，對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育和革命傳統(tǒng)教育，打破德育只是簡(jiǎn)單地灌輸?shù)膯我恍问?，使德育工作活起?lái)。一是全市中小學(xué)校自評(píng)制度已基本建立起來(lái)。評(píng)估后，被評(píng)估學(xué)校教師和觀(guān)摩人員一致認(rèn)識(shí)到：評(píng)估不是為“掛牌子”，而是為促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。特別是XX年，我市有五個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)實(shí)行集中辦學(xué)，投資3,600多萬(wàn)元，建設(shè)了3萬(wàn)多平方米教學(xué)樓及輔助設(shè)施，投入300多萬(wàn)元購(gòu)置各種教育技術(shù)裝備，寄宿制學(xué)校教學(xué)樓內(nèi)實(shí)驗(yàn)室、信息技術(shù)室、多媒體電教大廳一應(yīng)俱全，使農(nóng)村鎮(zhèn)辦中小學(xué)校教學(xué)設(shè)施及裝備均達(dá)到了一流學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)了城鄉(xiāng)教育均衡化發(fā)展。因扎實(shí)的工作作風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、優(yōu)異的工作成績(jī)，我市連續(xù)三年被*市人民政府教育督導(dǎo)室評(píng)為督導(dǎo)評(píng)估工作先進(jìn)市。機(jī)制創(chuàng)新 抓住核心 降低重心 評(píng)估起到實(shí)效
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1