幼兒園大班評語精選與幼兒園大班語言教案(精選多篇)匯編-預(yù)覽頁
【正文】 的進步。豐富多采的校園生活，培養(yǎng)了你各方面的才能，也為你提供了大顯身手的好機會。記得剛開學(xué)的時候，你成天以淚洗面，特別想家，膽子小，怕說話。你的獨立能力很強，在生活上自己能照顧好自己，還挺樂意地幫助老師做些力所能及的事情。我相信，下學(xué)期的你一定是我們班最出色、最優(yōu)秀的一員，好好加油呀！你給老師的印象是—聰明、穩(wěn)重、細心、善解人意。聰明的你，作業(yè)認真，手工做得棒，生活自理能力很強；頑皮的你，不能和其他小朋友友好地相處，做一些讓老師生氣的事情。說了你這么多的優(yōu)點，可不要驕傲啊，繼續(xù)努力，讓你這顆星星在曙光發(fā)出更耀眼的光芒！提起筆，就想起剛開學(xué)那個哭鼻子、整天以淚洗面、不肯住校的小女孩。傾聽散文的配樂朗誦，跟隨音樂感受散文中秋天的美?；顒与y點：為散文創(chuàng)編動作?；顒舆^程：結(jié)合幼兒實際生活經(jīng)驗，并抓住幼兒愛玩的天性，以闖關(guān)游戲的方式完成此次活動。教師小結(jié)，引導(dǎo)幼兒用“______的”的表達方式敘述。第三關(guān)：學(xué)我說話（走近散文） 仿，跟隨音樂一同走進秋天，感受來自散文的美?？蓪τ變哼M行反問，進而幫助他們理解雨的清涼和溫柔。重點指導(dǎo)幼兒說出各種植物、花卉的色彩變化。 師：小朋友從圖上看到了什么？這些水果有什么味道？把準備好的水果籃拿到幼兒面前，讓他們聞一聞，并用“_____的”說出自己聞到的味道。師：畫面上的是什么？是誰的喇叭？怎么聽聽他要告訴小朋友什么？教師朗讀喇叭的話。教師小結(jié)，秋天的雨給大地、小朋友帶來的是豐收、快樂的歌。） 編，教師再次利用圖片幫助幼兒說出散文中的句子。一方面可培養(yǎng)幼兒的合作能力，另一方面也可為幼兒在獨立創(chuàng)編時積累一定的創(chuàng)編經(jīng)驗(好：)。，有感情的朗誦散文并結(jié)合本組小朋友創(chuàng)編的動作進行表演，在愉快的情境中慢慢結(jié)束本次活動。在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，運用圖片和已有經(jīng)驗進行詩歌仿編。過程：一、談話導(dǎo)入：——“小時候，你們的爸爸、媽媽是怎么哄你們睡覺的？現(xiàn)在老師這里還有好多寶寶也要睡覺，他們都是誰呢？讓我們來聽聽吧?！靶∨笥颜媛斆鳎粚W(xué)就會了現(xiàn)在，我們開始比賽了，看看誰說的最好聽，最有感情?！保ㄟ呎f邊出示月亮圖片）“你們能把剛才想的編到詩歌里嗎？現(xiàn)在，老師要請小朋友來動腦筋編了。3．理解詞：山腰、拋二、活動準備1．背景圖，群山，插入材料：花轎，虎頭兩只（一只笑嘻嘻搖扇，一只在達瞌睡）。師；我們看一看小狗摔到后到底發(fā)生了什么事情？快幫小狗想辦法對付壞老虎。出示圖片試編詩歌，把詩歌連起來說一遍。體驗故事角色的心理變化，學(xué)做一些力所能及的事。――結(jié)合掛圖，完整欣賞故事一遍。――你能為家里做些什么?――結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒理解為他人做事，無論大小都是長大的一種表現(xiàn)。 能用恬靜、舒緩的語氣朗誦并仿編詩歌，發(fā)展幼兒的語言表達能力。學(xué)習(xí)詞語 柔柔地和甜蜜活動準備：多媒體課件詩歌配樂活動過程：一、圖片導(dǎo)入，感受夢的意境。你聽到我都夢到了些什么？四、演示課件，分段欣賞我們一邊聽著詩歌，一邊把夢中的花朵、太陽它們都請出來好嗎？（教師分段演示）師：在夢里，我變成小花以后，遇到了誰？太陽為我披上了什么？變成白云以后，我遇到了誰？（風(fēng)）風(fēng)教會了我什么？變成輕煙以后，我遇到了誰？（雨）雨做了什么？師：在夢里，我開心么？你們怎么知道的？五、教師播放多媒體課件，體驗詩歌中的語言美和意境美。七、活動總結(jié)?；顒訙蕚洌弘娔X動畫《漢字變身》，漢字：日、月、天、星、山、石、田、土漢字和象形字配對若干，活動過程：漢字的起源（認識天、山等字）這是什么字？你們知道它們是怎么來得嗎？小結(jié)：我們的漢字是從象形字變過來的。我們中國人很了不起吧！猜一猜：出示象形字，猜一猜是什么漢字（鼓勵孩子猜的時候說出理由）配對游戲：找朋友第五篇：幼兒園大班語言教案幼兒園大班語言教案：慶“六一”活動思路：通過讓幼兒了解六一的來歷的故事，讓幼兒更懂得珍惜現(xiàn)在的生活。能正確發(fā)出：“摘”、“啥”。重難點：理解兒歌的內(nèi)容，并嘗試創(chuàng)編兒歌流程：講述故事引出六一——欣賞兒歌——慶祝六一提問——學(xué)習(xí)兒歌——創(chuàng)編（一）、根據(jù)圖片內(nèi)容講述。1）、老師完整朗誦一遍兒歌，邊朗誦邊指著圖片。1）、給每個幼兒一片彩云，引導(dǎo)幼兒想象，假如你摘下一片彩云，你最想做什么？把你想的方法編進兒歌里。4）、請幼兒大聲地朗誦自己編的兒歌，給大家聽，引導(dǎo)大家相
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