【正文】 口，生活自理能力較差，隨著孩子一天天的長大，日常生活中有些家務(wù)小事也要放手讓他自己做。為了提高他的學(xué)習(xí)興趣，我仿佛也在跟著他從頭學(xué)起，經(jīng)常利用空隙時(shí)間和他一起玩詞語接龍，比誰的詞語講得多，比誰的心算快等等。其實(shí)我今天所講的只能是拋磚引玉，也希望能學(xué)習(xí)一些在座各位老師和家長在教育孩子方面的好經(jīng)驗(yàn)，使我今后在培養(yǎng)孩子方面有更好的方法。對于孩子的教育每個(gè)人都有自己的方法，由于方法不同教育出來的孩子也各不相同，從而形成孩子自己的人格魅力，現(xiàn)在我就將我對孩子的教育與大家分享。從小我和家人就非常重視孩子點(diǎn)滴好習(xí)慣的養(yǎng)成，上學(xué)后我們對趙思甜在好習(xí)慣的養(yǎng)成上又細(xì)化要求：飯前便后、寫作業(yè)前后，要洗手；自己的書桌在學(xué)習(xí)過后要收拾整齊；作業(yè)本和書本要包皮，用后作業(yè)本收入專用袋內(nèi)，課本平整放入書包內(nèi)，盡量別出現(xiàn)折角；記作業(yè)的小本要充分利用，不要空頁；作業(yè)書寫要工整、大方，杜絕潦草；讀課文、背課文要聲音洪亮、聲情并茂。我們對孩子的學(xué)習(xí)成績看的比較輕，我們一致認(rèn)為在小學(xué)著重培養(yǎng)的應(yīng)該是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一次兩次成績不好代表不了什么，更用不著大驚小怪，但一定要給孩子施加一點(diǎn)壓力——養(yǎng)成好習(xí)慣。不斷的鼓勵(lì)能增強(qiáng)孩子的認(rèn)同感，他會(huì)更加努力的朝著既定目標(biāo)前進(jìn)。必須無條件服從。趙思甜從此甩掉了以前的還習(xí)慣，一進(jìn)家門，總是按照既定程序：洗手，喝水，拿著書包進(jìn)書房寫作業(yè)或看書。趙思甜從小就很懂事，很會(huì)疼人，看見奶奶在咳嗽，她趕緊用她的小拳頭給奶奶捶捶背；看見我在洗腳，總會(huì)給我拿來拖鞋；發(fā)見媽媽口腔又潰瘍了，趕緊給媽媽找潰瘍散。“養(yǎng)不教父之過”，我們做父母的責(zé)任重大。算術(shù)題，我們進(jìn)行競賽答題，講故事，我們看誰講的繪聲繪色。而在對孩子的教育中，夫妻雙方應(yīng)密切配合，教育方式相容互補(bǔ)，剛?cè)岵?jì)，從而形成教育合力。孩子愛玩是天性，趙思甜常常在七點(diǎn)前就能把作業(yè)全部完成，并進(jìn)行復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，希望在家可以多玩會(huì)兒。這樣夫妻配合，剛?cè)岵?jì)，形成合力。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導(dǎo)，孩子們一定會(huì)健康地成長，她將會(huì)是我們的驕傲。大三班張長靜老師從留住孩子先留住家長的心入手，抓住孩子興趣點(diǎn)進(jìn)行培養(yǎng)，當(dāng)孩子有成績時(shí)，家長會(huì)看在眼里，幼兒的留走也便有了結(jié)果。不管怎么做，讓幼兒健康快樂的成長史家長最能看到的。與他玩游戲我還會(huì)耍賴，他的娃哈哈、果凍我會(huì)與他搶著吃。而每次兒子做錯(cuò)了事，他也會(huì)對我說媽媽對不起，然后親我一口，就什么都化解了?！彼矔?huì)很神氣地說：“你好！媽媽阿姨?，F(xiàn)在每當(dāng)我身體不舒服或累了的時(shí)候，兒子都會(huì)說：“媽媽你休息吧，我來干。寶寶現(xiàn)在已經(jīng)上了幼兒園中班，較之以往有了很大的進(jìn)步，有一定的生活自理能力，有自己的思想、情感、愛好，經(jīng)常會(huì)問“為什么？”等問題，伴隨著他的成長，作為家長希望能給予他幸福的生活，但更希望他能快樂、健康地生活。直至現(xiàn)在，寶寶在幼兒班里每次吃飯都是第一名，并且都能把飯菜吃得干干凈凈，一直受到老師的表揚(yáng)，也讓其他的家長為此羨慕不已。不僅要幫孩子走過這段時(shí)刻，而且?guī)椭斫夂ε隆⑸鷼?、失望、尷尬、傷心這些情緒，對于父母來說是很關(guān)鍵的。我們總認(rèn)為愛是應(yīng)該用行動(dòng)來表示的，但是，為了讓孩子知道怎樣去表達(dá)，我們還是應(yīng)該要常常虛實(shí)結(jié)合一下。好好的膽子不夠大，很多時(shí)候很多事都不敢嘗試。特別是當(dāng)已經(jīng)有人對某件事向她提出批評的時(shí)候，再在旁邊橫加指責(zé)，我認(rèn)為是非常錯(cuò)誤的，那樣會(huì)很傷孩子的自尊，從而產(chǎn)生逆反心理。這些事可能在我們家長眼里都是一些微不足道的事，可就是這種小的不能再小的事才能陪養(yǎng)出具有良好習(xí)慣的人，只要我們多留心這種小事，就會(huì)讓孩子收益一生。在對待寶寶的問題上面，奶奶與寶寶在一起呆的時(shí)間長過媽媽，媽媽的宗旨是，寶寶健康成長過程中，能養(yǎng)成好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，情商和智商一樣發(fā)展就好了，倒不是說現(xiàn)在在幼兒園一定得學(xué)到什么知識(shí)的。寶寶愛模仿奶奶拖地掃地的，開始奶奶很擔(dān)心寶寶會(huì)磕著碰著，制止寶寶動(dòng)作，起不到什么效果，反而拿著工具在客廳里頭揮來揮去，后來，在他再抄起家伙時(shí)，媽媽肯定了他，哎呀，你真棒啊，能幫奶奶干活了，寶寶聽了這話，那真是太高興了，還真象模象樣的弄上一圈，然后把工具再放回原處。結(jié)果，不僅破壞了親子關(guān)系，也可能給寶寶幼小的心靈留下創(chuàng)傷。倒是很希望家校通能成為家長和幼兒園老師的溝通橋梁，以利于雙方面配合小兒的情況對癥正確引導(dǎo)還有一點(diǎn)，現(xiàn)在的孩子沒大沒小不珍惜身邊的東西和事物，得讓他們懂得怎樣去孝順老人，勤儉節(jié)約，有愛心，不自私等，其實(shí)我們做家長的就是孩子的榜樣，想讓孩子做的跟更棒，我們必須不斷的監(jiān)督自己，添加更多更好的知識(shí)，為了我們的寶寶更加出色，爸爸媽媽們加油！教育孩子這門功課說起來簡單，做起來可沒那么容易，相信我的爸爸媽媽都身有體會(huì)。沒辦法第二次上課我自己認(rèn)真聽課做筆記，回家再給他補(bǔ)課，這樣一次二次??慢慢的小洋洋進(jìn)步了，雖然累了點(diǎn)但是心里挺開心。哦，忘了件非常重要的心得—我們自己的虛榮心。孩子剛出生時(shí)，自己是信心滿滿的，覺得自己肯定可以教育好孩子，讓孩子向自己想象的那樣去發(fā)展，也買了很多育兒的書籍。今年過年前，我們從布吉搬家到寶安，過完年，就讓茜茜直接讀了創(chuàng)業(yè)二村幼兒園，孩子剛上幼兒園，作為媽媽是最擔(dān)心的，因?yàn)樗翘貏e膽小，敏感的孩子，就特別怕孩子不適應(yīng)幼兒園的生活，離開了家人到一個(gè)陌生的環(huán)境會(huì)哭鬧，可以讓我吃驚的是，第一天送茜茜上幼兒園，看著那么多的新生都圍著老師在哭，她竟然沒有哭，當(dāng)然我們之前也有和她做過思想工作的，我和她說，到了幼兒園，就是自己和老師，小朋友一起玩，媽媽去上班，下午會(huì)來接她回家，她答應(yīng)了，到了幼兒園她真的沒有哭。還比較小的時(shí)候帶著寶寶到超市，看到賣糖果的攤子，賴在那里不肯走的，媽媽堅(jiān)持不買，把在那里哭鬧的寶寶拎了出超市，后邊還有一次，是抓到一粒糖果要往嘴巴塞，媽媽反對，說沒買單不能這樣子，再到后來就不這樣了，只是跟媽媽商量，買一些好不好，這個(gè)時(shí)候，買了會(huì)很高興，不買也沒很大情緒了。有些寶寶只要媽媽或者爸爸在家，就跟媽媽（爸爸）又瘋又鬧的，非常的亢奮，中午連午覺也不睡了，人家說這是寶寶表達(dá)愛的一種方式，不知道是不是寶寶在幼兒園太壓抑了（媽媽的猜想），關(guān)于這一點(diǎn)，媽媽還真有點(diǎn)不知所措，有時(shí)候瘋得太厲害了，媽媽爸爸就會(huì)制止，其實(shí)好象沒什么效果喲，要試圖引導(dǎo)寶寶，表達(dá)愛的方式不只停留在這一種。我認(rèn)為在寶寶健康成長的過程中，能有好的生活習(xí)慣和樂觀向上的態(tài)度比學(xué)到很多知識(shí)更重要。海弛也不例外，家長們都知道，三四歲大的孩子還不懂得什么叫“無私”，什么叫“慷慨”。二、教孩子學(xué)會(huì)表達(dá)自己的意愿，處理自己的事孩子一天天長大，自己有了獨(dú)立的思考能力，家長要擺正心態(tài)，不能因?yàn)槭羌议L就讓孩子什么都聽你的，要民主，要傾聽孩子的心聲，對待自己的孩子就像朋友一樣，在和別的小朋友發(fā)生爭執(zhí)的時(shí)候，不要馬上打罵，聽聽事情的經(jīng)過，給他講道理，讓他自己認(rèn)識(shí)對錯(cuò)，并勇敢的面對。三、給孩子自信，讓孩子愛上集體生活咱們小四班的小孩大多都第一上幼兒園，因?yàn)榄h(huán)境陌生，剛開始都是哭鬧。給孩子一個(gè)良好的家庭氛圍，讓孩子回到家全身心的放松，全家休息的時(shí)候可以去郊游，比如爬山和釣魚，當(dāng)孩子自己享受整個(gè)過程時(shí)，不管結(jié)果是什么樣，你都要肯定他鼓勵(lì)他，在這個(gè)過程中他學(xué)到的是你無法用語言能教會(huì)