幼兒園室內(nèi)親子游戲與幼兒園家園共育活動總結(jié)匯編-預(yù)覽頁
【正文】 戲二：蜈蚣競走先講一個故事：森林里舉行運動會，蜈蚣報名參加了賽跑。原來小蜈蚣在忙著穿鞋呢。怎么玩：由孩子做排頭，家長將手搭在孩子肩上，蹲下。趣味親子游戲：游戲三：小羊過河先講一個故事：春天到了。媽媽說要多采一些，帶回家給奶奶吃。怎么玩：家長用4根橡皮筋拉成2條“河”狀，1條寬1條窄。幼兒園家園共育活動總結(jié)幼兒園家園共育活動總結(jié)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“家庭是幼兒園的重要合作伙伴。 樹立“服務(wù)幼兒、服務(wù)家長”的意識，確保家園共育工作落到實處。）3定期家訪；（教師對幼兒進行家訪是家園共育的又一個途徑。）；2建立“家長園地；（開設(shè)“家長意見簿““家園親子欄’“家園直通車”,公開幼兒園課程標準及教育教學(xué)內(nèi)容，讓家長及時了解幼兒園在園一日活動情況）3建立“幼兒個人成長記錄冊”；4建立“園長接待日”；（幼兒園將園長的聯(lián)系電話張貼上墻，并將每周五定為園長接待日，家長可以直接將意見、建議反映給園長，面對面的解決問題。參與管理：調(diào)查問卷，向人民評議，家委會“家園共育宣傳月”：我們起草了《實驗幼兒園家園共育實施方案》，利用家長園地、家園共育宣傳版面達成共識。“家園共育互訪月”：組織教師進行家訪活動。三、實幼家長工作“五字經(jīng)”創(chuàng)新做法與體會、變“希望家長做”為“指導(dǎo)家長做”力爭家園教育同向同步。借助課題“繪本閱讀”，引領(lǐng)家長與孩子共同成長。4．利用家長資源，拓展幼兒活動空間探索家長親職教育是我們利用家長資源，實現(xiàn)家園互動的一項舉措。第 頁
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