幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)工作計劃報告與幼兒園師德師風(fēng)自查報告匯編-預(yù)覽頁
【正文】 成的一種高尚的情感，是教育實踐中一種強(qiáng)大的教育力量和手段，它表現(xiàn)了教師對祖國對人民對黨的愛，體現(xiàn)了教師的獨立人格和應(yīng)承擔(dān)的。因此，幼兒園可通過以下活動的開展進(jìn)行師德教育：主題教育活動。開展“三學(xué)”活動，即：學(xué)規(guī)范（《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》），學(xué)綱要（《公民道德建設(shè)實施綱要》），學(xué)習(xí)師德標(biāo)兵的優(yōu)秀事跡，讓每位教師把綱要、規(guī)范、師德模范作為一面鏡子，深刻反思自己的言行舉止，深化師德教育。師德師風(fēng)研討活動。四、加強(qiáng)監(jiān)督，完善有效的考核機(jī)制。每學(xué)期末，填寫《教師師德師風(fēng)情況評估表》，對自己的師德師風(fēng)狀況寫出“自查報告”進(jìn)行小結(jié)，并由教職工大會對其師德師風(fēng)狀況進(jìn)行民主測評，劃出等次，督促教師自查、自糾、自省。如開展“三愛三爭”教育活動，即：愛崗位，爭做幼教改革的尖兵；愛學(xué)習(xí)，爭做新時期教書育人的能手；愛幼兒，爭做家長和孩子們心目中的好老師。聘請市內(nèi)外、省內(nèi)外知名的教育專家、師德師風(fēng)研究學(xué)者舉行專題學(xué)術(shù)報告。文藝聯(lián)歡活動。因此必須建立幼兒園、家庭、社會三位一體的師德監(jiān)督機(jī)制?，F(xiàn)將情況總結(jié)如下：一、自查情況(一)領(lǐng)導(dǎo)重視，狠抓師德教育我園領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德師風(fēng)工作，把師德師風(fēng)工作納入了幼兒園工作的重要議事日程，先后多次專題開會研究落實師德師風(fēng)工作的各項任務(wù)。在學(xué)習(xí)方法上我們采取了自學(xué)、聽輔導(dǎo)講座、討論、答卷等靈活多樣的形式，力求使學(xué)習(xí)收到最好的效果，同時結(jié)合本園實際，制定了《小港中心幼兒園教職工師德規(guī)范》，要求教師在平時的教學(xué)工作中時時嚴(yán)格要求自己，時時自我反省。(三)主題培訓(xùn)，師德常抓不懈。開學(xué)前一周，園長室專門召開新進(jìn)教師座談會，向新進(jìn)教師提出具體的工作要求，并安排好師徒結(jié)對工作，確保新教師能盡快適應(yīng)小港中心幼兒園，成為一名德藝雙馨的教師。(2)學(xué)習(xí)模范教師事跡。，暢通有效的投訴舉報電話，接受幼兒家長對師德師風(fēng)的監(jiān)督，幼兒園對收到投訴要及時進(jìn)行自查自糾，構(gòu)建了幼兒、家長、社會三位一體的師德評價體系。，以身作則還有待加強(qiáng)。上課沒有激情，教學(xué)方法單調(diào)，沒有開拓和創(chuàng)新意識。要通過園長信箱、舉報箱等經(jīng)常了解情況，及時解決熱點難點問題。針對極少數(shù)教職工上班玩電腦游戲、聊天等紀(jì)律觀念不強(qiáng)、作風(fēng)散漫、崗位職責(zé)意識淡薄的問題，幼兒園將設(shè)立行風(fēng)監(jiān)督員，進(jìn)一步完善師德師風(fēng)各項規(guī)章制度，強(qiáng)化檢查，以促進(jìn)教師更加規(guī)范地教書育人。整改負(fù)責(zé)人：整改落實部門：。教師只有用自己的人格魅力和淵博的學(xué)識感染學(xué)生，讓他們在潛移默化中學(xué)會做人。長期以來，我秉承“萬物德為先”，在課堂里積極滲透德育教育。三 嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，鉆研教材。家校合作，共同關(guān)注孩子的健康成長。五 不收禮，不從事有償家教，不參與賭博。在這次的師德師風(fēng)自查里，我找到了自己的不足。僅局限于備課、上課、批改作業(yè)。三 愛崗敬業(yè)，與同事精誠團(tuán)結(jié)。教師不僅要教好書，還有育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認(rèn)識到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。人生在世，以德為本。可以說，任何一堂成功的課，無不凝結(jié)著教師備課的心血。二、做一個“有趣”的教師孩子們喜歡一個老師，往往不是因為他能將他們的成績提高多少，也不是因為他有多高的學(xué)歷，更多的時候，他們會說這個老師“很有趣”。三、做一個善于傾聽與交流的教師我們都有這樣的一種經(jīng)驗，當(dāng)我們還是懵懂少年時，常常會覺得媽媽嘮嘮叨叨，說個沒完，其實當(dāng)我們真正有能力感受這種舔犢之情時，我們并不難理解其中的溫暖。活著，就應(yīng)該學(xué)會去適應(yīng)，在平凡的工作崗位上尋找自己的閃光點，永遠(yuǎn)保持樂觀進(jìn)取的積極態(tài)度，不斷的修煉自己的內(nèi)心，提高自我，身在教壇的我們每天都迎著朝陽踏著夕陽笑擁春風(fēng)，就如老子所言“時世浮躁由他，弱水三千，我只取一瓢。愛我們的學(xué)生，這就是教師學(xué)習(xí)的一生、思考的一生，奉獻(xiàn)的一生、奮斗的一生，同時也是有意義的一生、快樂的一生。二是嚴(yán)于律已，增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的意識。三是開拓創(chuàng)新，樹立大局意識。四是積極地開展批評與自我批評。
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