小學(xué)下學(xué)期教研組教研組工作總結(jié)(20xx-20xx學(xué)年)-預(yù)覽頁
【正文】 靈性點(diǎn)化》獲區(qū)級一等獎；市級三等獎宓漢英老師教學(xué)論文《挖掘“陽光體育”中的生命教育生命因素》市一等獎教學(xué)案例《新課標(biāo)下課堂引領(lǐng)一例》獲區(qū)二等獎徐利萍老師教學(xué)論文《充分發(fā)揮合作學(xué)習(xí)優(yōu)勢構(gòu)筑立體的體育課堂教學(xué)》獲區(qū)二等獎教學(xué)案例《當(dāng)矛盾發(fā)生之后……》獲區(qū)三等獎趙瓊莉老師教學(xué)論文《利用Inter網(wǎng)絡(luò)——發(fā)展學(xué)校體育》獲區(qū)二等獎教學(xué)案例《人際交往》獲區(qū)三等獎徐國銀老師教學(xué)論文《體育課堂的教學(xué)與美育》獲區(qū)三等獎教學(xué)案例《訓(xùn)練課中情境的作用》獲區(qū)三等獎郭海玲老師教學(xué)論文《體育教學(xué)與小學(xué)生個(gè)性培養(yǎng)的探析》獲區(qū)三等獎張東海老師教學(xué)論文《健體又育人——談一年級體育課里的養(yǎng)成教育》獲區(qū)三等獎俞杰老師教學(xué)論文《傳統(tǒng)教學(xué)與現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)結(jié)合下的羽毛球教學(xué)淺議》獲區(qū)三等獎金峰老師教學(xué)論文《教學(xué)需要跟進(jìn)時(shí)代》獲區(qū)三等獎實(shí)施開放式教學(xué)，關(guān)注個(gè)體差異和不同需求，進(jìn)一步完善評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生真正成為課堂的主角:讓學(xué)生選擇，讓學(xué)生體驗(yàn)，讓學(xué)生鍛煉，讓學(xué)生評價(jià)，確保每個(gè)學(xué)生在課堂中都有發(fā)展的空間，使每個(gè)學(xué)生受益。3．趙瓊莉老師與朱敏老師完成越城區(qū)領(lǐng)雁工程教學(xué)交流及培訓(xùn)工作。自覺、主動地鍛煉已成為我校教師和學(xué)生的日常習(xí)慣，到處都是鍛煉的人已成為我們校園一道靚麗的
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