【正文】 ，謝謝。初步培養(yǎng)幼兒藝術活動的潛質。三、區(qū)角創(chuàng)設資料及指導要點：（1）生活區(qū)：帶給各種材料，提示自我服務的潛質。（2）語言區(qū)帶給掛圖讓幼兒記住老師講每個故事。（3）益智區(qū)蓋瓶蓋準備各種形狀、大小不一的瓶子和瓶蓋，為瓶子蓋適宜的瓶蓋，發(fā)展比較潛質，提高手指和手腕的轉動潛質?！?〉認真仔細地做好新生入園前的家訪工作，了解每一位幼兒的個性狀況，寫好家訪記錄?！?〉向家長宣傳先進教育思想，方法。(二)堅持開展讀書筆記活動，并交流心得。二、班級經營目標培養(yǎng)孩子間的相互學習、自主性和決策的潛質，建立一個共同探討的團體。三、幼兒重點潛質的培養(yǎng)(一)培養(yǎng)幼兒的職責心(職責心是一個人從事任何工作必備的態(tài)度和品質。另外還能夠讓幼兒幫忙老師收發(fā)圖書，整理玩具柜，給花草樹木澆水等。(三)開展識字活動，培養(yǎng)幼兒早期閱讀的潛質我們利用教室的墻壁、空間，為幼兒創(chuàng)設環(huán)境，使他們每一天都能接觸一些漢字，潛移默化地得到知識。借助幼兒識字之長，以熟帶生，使幼兒很快掌握。(五)培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，體驗活動中的成就感，并發(fā)展幼兒良好的心理品質。發(fā)展幼兒的獨立性：培養(yǎng)幼兒作出選取的潛質，發(fā)現他們自己的興趣發(fā)展。同過近一個月的與家長接觸，發(fā)現我班部分家長比較重視早期啟蒙教育，經常帶幼兒外出增長知識，個別幼兒已在家進行早期閱讀，有必須的可塑性。詳細資料包括說自己、大家一齊玩(培養(yǎng)孩子們的說話潛質)、和自己的朋友玩(培養(yǎng)他們團結合作的意識)、講衛(wèi)生(讓幼兒養(yǎng)成好的生活習慣)、聽故事、講故事(養(yǎng)成認真聽的習慣)。能大膽的表達自己的想法和做法，而且語言要連貫。四、教學重難點能大膽的表達自己的想法和做法，而且語言要連貫。會復述故事，續(xù)編故事，學習仿編故事。根據每個幼兒的需要，給予他們不一樣的幫忙，而且在一日生活中多用普通話與人交談。從生活或媒體中幼兒熟悉的科技成果入手，引導幼兒感受科學技術對生活的影響，培養(yǎng)他們對科學的興趣和對科學家的崇敬。帶給豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運用多種感官，多種方式進行探索帶給活動的條件。在盡可能的狀況下，多添加幼兒參與、操作的資料，讓幼兒感知、體會知識的魅力，培養(yǎng)愛學習的情感與興趣。我本身很愛搜集手工資料，儲備了很多素材。因此我們布置了“創(chuàng)意空間”的特色區(qū)。滲透生活的角角落落，逐步養(yǎng)成幼兒正確的生活衛(wèi)生習慣，三位老師互相補充，不怕費時費事，多重復，多糾正，多強化。幼兒園小班教學計劃模板一、班級情況分析:我班現有幼兒20名,這群幼兒都是剛剛從家庭中走出來進入集體生活的,幼兒園對他們來說非常陌生,什么都想去探究一下。學習保持自身的清潔。初步培養(yǎng)幼兒愛吃各種食物和主動飲水的習慣.3,使幼兒了解過馬路,坐自行車,玩大型運動器械時要注意安全。引導幼兒認識以手臂和手腕活動為主的繪畫工具的材料,掌握其使用方法,養(yǎng)成大膽作畫的習慣.4,引導幼兒參加各種手工活動,使他們愿意嘗試多種材料和工具,培養(yǎng)他們對手工活動的興趣。并能聽清楚老師的簡單指示并照著去做.2,通過講述一些小故事,讓幼兒能聽懂普通話,學習普通話3,通過語言學習活動,能大膽回答他人的提問,活潑大方,有禮貌,不怕生人.4,通過游戲活動,使幼兒喜歡聽故事,念兒歌,不隨便插嘴,以積極的情緒參加各項活動?，F將本學期制定如下計劃：一、班級情況分析本學期我班共有幼兒11名，其中男生有10名，女生有1名，大部分幼兒都是從托班升上來的，其中也有個別幼兒是*次來幼兒園的，他們來自不同家庭，生活行為習慣各不相同，大部分幼兒在家倍受寵愛，以自己為中心，對父母、祖輩的依賴性很強，在和幼兒的接觸和交談中我們發(fā)現幼兒的自理能力和行為習慣普遍較差，為了使這些孩子們盡快穩(wěn)定情緒，適應幼兒園集體生活，養(yǎng)成良好的行為習慣，形成良好的常規(guī)意識，我們老師將齊心協力，團結合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼兒都能愉快的生活，取得可喜的進步。認識教師節(jié)、國慶節(jié)、中秋節(jié)。結合季節(jié)特點，開展“好吃的水果”、“落葉飄飄”的主題活動，培養(yǎng)幼兒獲得個方面的知識及動手操作能力。培養(yǎng)幼兒不怕冷的勇敢精神!開展慶元旦活動。(二)生活、衛(wèi)生習慣學會飯前便后洗手，學會使用毛巾、認真洗手不玩水。三、家園共育使幼兒得到全面的發(fā)展，我們利用入園和離園的短暫時間，積極主動的與家長溝通，使家長了解自己的孩子在園的情況，在家長的配合下實現家園共育，促進幼兒的全面發(fā)展。篇三. 新學期開始了，這學期到目前有30位孩子與我們共同步入小班的生活。個別幼兒以前上過幼兒園，在生活自理能力、語言交往能力及其它能力都有一定基礎，但大部分幼兒在常規(guī)習慣、自理能力、適應性、語言發(fā)展等方面較弱。(2)幼兒在輕松自然的氣氛中進餐，保持愉快情緒。懂得不親信陌生人的道理。(2)學習安靜地聽他人講話，不隨便插嘴，能聽懂語言指令并按其行動。(3)在成人啟發(fā)下學習關注他人明顯的情緒表現，學習關心他人。(1)在成人引導下，學習發(fā)現周圍環(huán)境中有趣的事物。(1)在成人引導下，能逐漸注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的諸如花草樹木，小動物等美的事物，并產生愉悅的情緒。三、教育教學工作。，提高生活自理能力，做到生活有序。(4)培養(yǎng)良好的進餐習慣，能學習自己吃飯等。(3)學會用語言表達自己的意愿。，做到學習有序。，為家長提供了充分參與、互動的機會，增進教師與家長之間的交流。、安全的生活環(huán)境。(3)做好晨檢及全日觀察，并認真填寫記錄。六、每月工作安排9月份，讓家長了解幼兒園各方面情況，幫助幼兒消除入園焦慮情緒，讓幼兒盡快熟悉、適應環(huán)境，愿意上幼兒園。