高中地理新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀的心得體會-預(yù)覽頁
【正文】 程觀下都屬于知識范疇。課程標(biāo)準(zhǔn)中,內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的組織形式和語言表達(dá)都滲透著素質(zhì)教育思想和可持續(xù)發(fā)展觀念。探究性活動滲透其中,更加注重知識的實用性和學(xué)生的參與性。二是無論必修課“地理Ⅰ”、“地理Ⅱ”、“地理Ⅲ”,還是選修課“宇宙與地球”、“海洋地理”、“旅游地理”、“城鄉(xiāng)規(guī)劃”、“自然災(zāi)害與防治”、“環(huán)境保護(hù)”、“地理信息技術(shù)應(yīng)用”,10大“模塊”以及各個“模塊”內(nèi)部在教學(xué)內(nèi)容選擇方面都力求貼近學(xué)科及社會熱點、焦點問題。課程標(biāo)準(zhǔn)的實施建議部分內(nèi)容翔實,有理有據(jù),無論對一線廣大教師(教學(xué)建議),還是對學(xué)校管理者，(評價建議、課程資源的利用與開發(fā)建議),以及教材的編寫者，(教科書編寫建議)，等都具有指導(dǎo)價值。課堂教學(xué)內(nèi)容是“深”好，還是“淺”好呢？又如何把握內(nèi)容深淺的“度”呢？降低所學(xué)內(nèi)容的難度，與培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力和問題解決能力的新課標(biāo)要求是背道而馳的。教學(xué)的要求我認(rèn)為主要是從學(xué)生的可接受程度來考慮的，到了高中學(xué)習(xí)，學(xué)生的發(fā)展差異會比較大，有的老師帶的班可能要求低一些會更好，有的可能有一些挑戰(zhàn)性的問題更好。謝謝閱讀！第 5 頁 共 6 頁模板僅供參考祝您工作順利！第 6 頁 共 6 頁
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