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幼兒園園長新年工作計劃20xx與幼兒園園長暑期培訓(xùn)計劃匯編-預(yù)覽頁

2024-11-22 23:35 上一頁面

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【正文】 如在理論學(xué)習(xí)中,教研組事先將學(xué)習(xí)資料下發(fā)到每位教師手中,并提出若干思考問題,然后集體學(xué)習(xí)、交流、講座并在教研園地中展示教師學(xué)習(xí)心得,對有獨(dú)到見解的教師給予表揚(yáng)和鼓勵,并通過有效的形式,如菜單式自主學(xué)習(xí)、五分鐘教研論壇、讀書交流會、骨干教師講座互動等形式培養(yǎng)教師從想說到敢說、到會說、能說,深化了教研氛圍。②開展參與式培訓(xùn),促進(jìn)教師主動學(xué)習(xí)③主動開展區(qū)內(nèi)園際合作教研,拓寬校本教研培訓(xùn)方法。同時注重面向每一位教師,分層培訓(xùn),促進(jìn)每一位教師的不斷提高。科研要走可持續(xù)性發(fā)展的路,必須讓每個教師提高獨(dú)立的、主體的科研能力。通過課題與課題新建構(gòu)理念的互“借”,努力形成研究群體的堅強(qiáng)牢固的合力?!耙粋€明確”即帶教目的明確。要求在業(yè)務(wù)上,師徒定期互相聽課,探討與保教業(yè)務(wù)有關(guān)的問題,并進(jìn)行小結(jié)和匯報活動,以此來促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的真正提高。并通過研討、交流進(jìn)一步思考了教師成長檔案的實踐性和應(yīng)用性。為了調(diào)動教師參與教研活動的主動性,我園領(lǐng)導(dǎo)堅持樹立正確的教師觀,尊重、了解并鼓勵每位教師,營造平等、民主的學(xué)習(xí)氛圍。我園把校本教研工作的立足點(diǎn)放在教師的教育教學(xué)實踐上,注重結(jié)合本園實際及當(dāng)前幼教改革動態(tài)與《綱要》精神,從教師教育、教學(xué)及一日保教生活中實際存在的問題入手,主動開展研討,尋找最佳教育策略。我們結(jié)合《綱要》實施中的困惑,把幼兒園探索性主題活動作為實施的突破口,試圖縮短新《綱要》精神與教師現(xiàn)有觀念之間的落差,關(guān)注幼兒發(fā)展的全體性、全面性、差異性和可持續(xù)性,努力改革教育學(xué)的方法,促進(jìn)幼兒主動、生動地學(xué)習(xí)。五、幾年來的成績幾年來,我園主動承擔(dān)區(qū)公開課任務(wù),全園教師齊心協(xié)力,團(tuán)結(jié)協(xié)作,認(rèn)真準(zhǔn)備,向區(qū)里開的課質(zhì)量高,受到同行的好評,我們還認(rèn)真參加區(qū)里組織的各項教研活動、各項競賽。區(qū)學(xué)科帶頭人2名、區(qū)骨干教師3名。有2篇全國報刊雜志上公開發(fā)表,2篇在省級刊物上發(fā)表,2篇案例在省級獲獎。只有高素質(zhì)的教師才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才,而高素質(zhì)的教師隊伍培養(yǎng)需要我們立足于幼兒園的校本教研,面對未來我們充滿信心,我們將繼續(xù)立足幼兒園實際,大膽改革,銳意創(chuàng)新,努力走出一條有特色的校本教研新路!幼兒園園長暑期培訓(xùn)計劃一、培訓(xùn)對象。三、培訓(xùn)安排。分市培訓(xùn)計劃由設(shè)區(qū)市教育局通過 培訓(xùn)項目和證書管理系統(tǒng) ,逐級分解到縣到園,參訓(xùn)園長自下而上逐級上傳,由校級管理員通過該系統(tǒng)將《參訓(xùn)教師信息表》(電子版,見附件),逐級上傳至縣、市管理員。培訓(xùn)期間要采取多種形式聽取學(xué)員意見,及時改進(jìn)工作,確保培訓(xùn)質(zhì)量,讓參訓(xùn)園長真正學(xué)有所獲。篇二:幼兒園園長暑期培訓(xùn)計劃。認(rèn)真貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》精神,樹立科學(xué)的發(fā)展觀和正確的教育觀,以教師專業(yè)化為導(dǎo)向,從幼兒園實際出發(fā),組織開展形式多樣的富有成效的各項培訓(xùn)。(二)培訓(xùn)目的。暑期培訓(xùn)不少于30天,培訓(xùn)時間與小學(xué)同步。(一)培訓(xùn)內(nèi)容主要包括:《幼兒園管理》;新《綱要》與實施細(xì)則;幼兒園安全、衛(wèi)生、保健工作的重要性;幼兒園活動區(qū)教育設(shè)計與指導(dǎo);幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè);有效課堂教學(xué)策略與教學(xué)實踐、特色教育等。2.要突出崗位培訓(xùn)的特點(diǎn),貫徹以重點(diǎn)講座、自學(xué)、輔導(dǎo)的原則,合理安排講解、自學(xué)、研討的時間比例。為增強(qiáng)培訓(xùn)的針對性和實效性,確保培訓(xùn)
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