【正文】 包括億元以上收入 萬人。據(jù)統(tǒng)計(jì)， 2021 年全市共有 34 家三級(jí)醫(yī)院和 50 家二級(jí)醫(yī)院開設(shè)了特需門診，核定設(shè)置特需病床 4251 張，業(yè)務(wù)總收入約 億元。因此需要大量與國(guó)際接軌的為外籍人員 服務(wù)的護(hù)理專業(yè)人員。近年，中東地區(qū)石油工業(yè)的快速發(fā)展，中東部分國(guó)家由于本國(guó)風(fēng)俗限制女性從事護(hù)理服務(wù)，歐美、澳大利 亞及東南亞各國(guó)的護(hù)士開始向這一地區(qū)流動(dòng)。 國(guó)際合作辦學(xué)為護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生打開了海外就業(yè)市場(chǎng)的大門，為他們參與國(guó)際服務(wù)貿(mào)易競(jìng)爭(zhēng)做好了充分的準(zhǔn)備。 （二）專業(yè)建設(shè)已有基礎(chǔ)及可行性 上海醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校涉外護(hù)理專業(yè)成立于 2021 年，該專業(yè)依中央財(cái)政支持高 等職業(yè)院校專業(yè) 建設(shè)方案 5 托上海國(guó)際化、多元化經(jīng)濟(jì)模式，在涉外護(hù)理行業(yè)人才的緊缺形勢(shì)下 ，開展 了 多種形式的國(guó)際交流合作項(xiàng)目。依托資源豐富、教學(xué)實(shí)力強(qiáng)大的5 個(gè)三級(jí)甲等教學(xué)醫(yī)院為 臨床實(shí)習(xí)基地，已為上海地區(qū)和周邊地區(qū)培養(yǎng)了一大批職業(yè)道 德高尚、理論知識(shí)夠用、操作技能熟練和較高職業(yè)素質(zhì)的技術(shù)應(yīng)用型 涉外 護(hù)理人才 ， 為 護(hù)理專業(yè)教學(xué)國(guó)際化發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。 目前 涉外護(hù)理專業(yè) 每年 已有長(zhǎng)駐 外籍教師 10 余名， 在 7 個(gè) 國(guó)家知名大學(xué)護(hù)理學(xué)院院長(zhǎng)組成的“國(guó)際護(hù)理教育委員會(huì)”的指導(dǎo)下， 涉外 護(hù)理專業(yè) 的大部分課程由中外籍教師聯(lián)合執(zhí)教 ， 師資隊(duì)伍在中美方系主任共同管理下日趨國(guó)際化 。由于其突出貢獻(xiàn)，瑪麗 .萊姆博士先后獲得中共上海市教育衛(wèi)生委員會(huì)和上海市教育委員會(huì)授予的 “上海高校特聘教授 (東方學(xué)者 )” 稱號(hào)和當(dāng)選“ 2021 上海教育年度新聞人物”。在 涉外 護(hù)理專業(yè)教學(xué)領(lǐng)域進(jìn)行廣泛調(diào)研，組織專家和相關(guān)教師進(jìn)行討論，努力探索專業(yè)課程的教學(xué)方法，如案例教學(xué)法、學(xué)生互動(dòng)式教學(xué)法等。 4. 國(guó)際化實(shí)訓(xùn)中心初 見 雛形 涉外護(hù)理專業(yè) 現(xiàn) 擁有 上海市 教委 資助的 “ 涉外 護(hù)理實(shí)訓(xùn) 中心 ” ，建筑面積為 1688 平方米，其中基礎(chǔ)護(hù)理實(shí)訓(xùn)室 4 間，?？谱o(hù)理實(shí)訓(xùn)室 4 間，可以同時(shí)容納 160 名以上的學(xué)生， 開設(shè)中美 高職 護(hù)理 實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目主要有：基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)、 胃腸減壓，心肺復(fù)蘇，血糖測(cè)試、陰道擦洗，嬰兒沐浴，會(huì)陰擦洗，無菌技術(shù)，霧化吸入，心電圖，心肺聽診，備皮， T 管引流，氣切護(hù)理，小兒喂藥，小兒急救，小兒鼻飼，胸腔引流 等 實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目 。本著“依托行業(yè)、內(nèi)強(qiáng)實(shí)力、外樹品牌”的舉辦宗旨， “ 上海現(xiàn)代護(hù)理職業(yè)教育集團(tuán) ”在 主任委員單位 上海醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校的帶領(lǐng)下，在各成員單位的大力支持下，以“規(guī)?；?、集約化、連鎖化、規(guī)范化”為手段，成員醫(yī)院與學(xué)校 資源共享， 正逐步 實(shí)現(xiàn) 共同開發(fā) 課程 標(biāo)準(zhǔn) 、 共同編寫以崗位任務(wù)引領(lǐng)為主線的教材、 共同組建雙師 型 教學(xué)團(tuán)隊(duì)并開展 培訓(xùn)、 共同全程參與學(xué)生教育培養(yǎng) 、技能考核 和就業(yè)指導(dǎo) ， 力爭(zhēng)在短時(shí)期內(nèi)創(chuàng)出國(guó)內(nèi)一流護(hù)理職業(yè)教育優(yōu)勢(shì)品牌，提升本市護(hù)理行業(yè)的社會(huì)地位和國(guó)際影響力。在專業(yè)建設(shè)中，力爭(zhēng)做到： １ .專業(yè)設(shè)置 與 國(guó)際護(hù)理行業(yè)發(fā)展 對(duì)接 涉外護(hù)理專業(yè)將依托各附屬醫(yī)院、上海市衛(wèi)生系統(tǒng)的優(yōu)質(zhì)臨床資源， 與國(guó)外知名大學(xué)和醫(yī)療機(jī)構(gòu)緊密合作，成立由 國(guó)內(nèi)外護(hù) 理教育與 行業(yè)專家 組成的 涉外護(hù)理專業(yè)建設(shè)專家指導(dǎo) 委員會(huì) ，定期交流國(guó)際護(hù)理行業(yè)發(fā)展的動(dòng)態(tài)，協(xié)助涉外護(hù)理專業(yè)修訂符合國(guó)際護(hù)理高端 人才培養(yǎng) 規(guī)律的人才培養(yǎng)方案 和教學(xué)計(jì)劃， 指導(dǎo)涉外護(hù)理專業(yè)專 兼職教師隊(duì)伍對(duì)護(hù)理核心 課程 的 講授 和 帶教。 課程體系注 意中高職護(hù)理課程的銜接，積極探索中高職貫通人才的培養(yǎng)模式。 （二） 專業(yè) 人才培養(yǎng)目標(biāo) 中央財(cái)政支持高 等職業(yè)院校專業(yè) 建設(shè)方案 11 為培養(yǎng)全球化背景下的國(guó)際高端技能型人才 ， 涉外護(hù)理專業(yè)的畢業(yè)生畢業(yè)時(shí)應(yīng) 具備 ： 1. 涉外護(hù)理專業(yè)全面、扎實(shí)的知識(shí)功底 2. 涉外醫(yī)院所要求的各項(xiàng)護(hù)理操作 能力和綜合護(hù)理技能 3. “以人為本”的服務(wù)觀念和人文關(guān)懷的態(tài)度 4. 融合“批判性思維” 和 “ 反思性思維”的臨床思維能力 5. 良好的涉外醫(yī)院崗位外語應(yīng)用能力 6. 國(guó)際理解、合作和人際、跨文化溝通能力 7. 善于利用現(xiàn)代信息技術(shù)促進(jìn) 護(hù)理職業(yè)發(fā)展 的 終身學(xué)習(xí)能力 上海醫(yī)藥高等專科學(xué)校 涉外護(hù)理專業(yè) 12 三、 專業(yè) 建設(shè)內(nèi)容 （一）推進(jìn)校企對(duì)接 1. 建立訂單式培養(yǎng)聯(lián)合教學(xué)委員會(huì) 邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外護(hù)理教育和行業(yè)專家，成立 涉外護(hù)理專業(yè)訂單式培養(yǎng)聯(lián)合教學(xué) 委員會(huì) ，定期開會(huì)，聯(lián)合制訂課程標(biāo)準(zhǔn)、教材標(biāo)準(zhǔn)，引入優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，推行先進(jìn)教學(xué)方法，建立“學(xué)生國(guó)內(nèi)涉外醫(yī)院 /病房、海外學(xué)校 /醫(yī)院學(xué)習(xí)實(shí)習(xí) ” 的暢通渠道和選拔標(biāo)準(zhǔn)，提供學(xué)生國(guó)內(nèi)外醫(yī)院就業(yè)的多樣選擇。 （三）強(qiáng)化實(shí)踐育人 1. 改造 涉外護(hù)理實(shí)訓(xùn)中心 參照國(guó)際通行的“護(hù)理案例教學(xué)”標(biāo)準(zhǔn)，完善現(xiàn)有涉外護(hù)理實(shí)訓(xùn)中心運(yùn)行機(jī)制，引進(jìn)國(guó)際先進(jìn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備，建設(shè)基礎(chǔ)、內(nèi)、外、婦、兒科護(hù)理案例教學(xué)設(shè)備包， 建成具備開設(shè)針對(duì)基礎(chǔ)、內(nèi)、外、婦、兒、社區(qū)、老年護(hù)理核心課程的 90 個(gè)臨床教學(xué)案例教學(xué)的全天候開放的國(guó)際 護(hù)理臨床案例教學(xué)中心 ，培養(yǎng)學(xué)生臨床思維和綜合護(hù)理技能。 通過舉辦引上海醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校 涉外護(hù)理專業(yè) 14 入國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的高水平專業(yè)化競(jìng)賽及與之相關(guān)的高水準(zhǔn)賽事培訓(xùn)，樹立專業(yè)建設(shè)的標(biāo)桿和樣板，使護(hù)理教師、護(hù)理人員、護(hù)理專業(yè) 的學(xué)生在備賽、參賽、觀賽、評(píng)賽中找到差距，找準(zhǔn)焦點(diǎn)，抓住機(jī)遇，在競(jìng)爭(zhēng)中 提升護(hù)士與護(hù)生的臨床綜合技能水平，推動(dòng)護(hù)理行業(yè)的國(guó)際交流。 護(hù)理教師 雙語教學(xué)能力比賽 每年舉辦一屆護(hù)理教師 雙語教學(xué)能力比賽 。 2. 取得涉外護(hù)理專業(yè)國(guó)際認(rèn)證 申報(bào)世界權(quán)威的 NLN(美國(guó)護(hù)理聯(lián)合會(huì) )護(hù)理專業(yè)認(rèn)證，通過引進(jìn)國(guó)際上先進(jìn)的辦學(xué)水平評(píng)估辦法，為涉外護(hù)理專 業(yè)的教學(xué)質(zhì)量管理、招考辦法改革、專業(yè)設(shè)置優(yōu)化、人才培養(yǎng)方案制定、課程調(diào)整創(chuàng)新、辦學(xué)成本核算、制度設(shè)計(jì)等提供科學(xué)依據(jù)，使涉外護(hù)理專業(yè)在管理、教學(xué)、師資等方面向國(guó)際水平看齊。 具體改革舉措為： 成立涉外護(hù)理專業(yè)自主招生考試委員會(huì) 錄取優(yōu)秀中職護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生和 成立涉外護(hù)理專業(yè)中高職貫通教學(xué)協(xié)調(diào)委員會(huì) 制訂符合中職護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生的 特點(diǎn)高職涉外護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)方案 。 用現(xiàn)代化信息技術(shù)改造傳統(tǒng)教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和潛能，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和創(chuàng)新能力 ；大力開展技能比武活動(dòng)，發(fā)揮職教集團(tuán)作用，促進(jìn)校企深度合作， 利用學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育資源，為 集團(tuán)成員 醫(yī)院 和學(xué)校 提供高水平國(guó)際護(hù)理技術(shù)培訓(xùn)。 同時(shí)利用學(xué)校優(yōu)質(zhì)國(guó)際護(hù)理科研平臺(tái)，為醫(yī)院培養(yǎng)高水平 護(hù)理應(yīng)用科研人才 。 具體改革舉措為： 成立涉外護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查委員會(huì)和取得涉外護(hù)理專業(yè)國(guó)際認(rèn)證。 課程體系改革，由涉外護(hù)理專業(yè)負(fù)責(zé)組織實(shí)施，由專家委員會(huì)審核確定改革方向和目標(biāo)，課程具體內(nèi)容、并通過試點(diǎn)、試用，不斷修中央財(cái)政支持高 等職業(yè)院校專業(yè) 建設(shè)方案 19 訂、完善、推廣。設(shè)備購(gòu)置總預(yù)算為 280 萬元，占總預(yù)算的 %。 與 2 家涉外醫(yī)院 (集團(tuán) )簽約，建立該涉外醫(yī)院 (集團(tuán) ) “冠名班” ，開展訂單式培養(yǎng)，該班學(xué)生可到該涉外醫(yī)院 (集團(tuán) )和與其有 關(guān)的海外醫(yī)院實(shí)習(xí)，畢業(yè)后優(yōu)先到該醫(yī)院 (集團(tuán) )就業(yè)。 在涉外護(hù)理專業(yè)中高職貫通教學(xué)協(xié)調(diào)委員會(huì)指導(dǎo)下，完善符合中職護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生特點(diǎn)的高職涉外護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)方案 。 在 2 個(gè)教學(xué)醫(yī)院建立涉外護(hù)理臨床實(shí)習(xí)基地 。 建成并 運(yùn)行 護(hù)理臨床案例教學(xué)信息化平臺(tái)和 電子書 。 舉辦 1 屆護(hù)理 教師 雙語教學(xué)能力比賽 。 在 涉外護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查委員會(huì)指導(dǎo)下，建立畢業(yè)生調(diào)查數(shù)據(jù)庫(kù) ，委托國(guó)際教育調(diào)研機(jī)構(gòu)開展畢業(yè)生跟蹤調(diào)查，并形成調(diào)查報(bào)