幼兒園大班期末工作總結(jié)-預(yù)覽頁
【正文】 滴都還歷歷在目，記錄著我們和孩子、家長們的歡笑、快樂。幼教工作是瑣碎和繁雜的，但我們收獲的果實卻是晶瑩和純潔的。 我們班的孩子大多活潑開朗，有幾個還特調(diào)皮。因此我和張老師擰成一股力，形成同一種準(zhǔn)則，同一種理念，向著同一種目標(biāo)去努力。就餐時，學(xué)會安靜等待，主動地吃完自己的一份飯菜，等等諸如此類的規(guī)則。在生活的各個環(huán)節(jié)中我們強調(diào)各項生活自理能力的指導(dǎo)，三位老師共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作，努力讓幼兒自己的事情自己主動完成。二、結(jié)合《綱要》、《指南》精神，開展教育教學(xué)工作。幼兒的興趣帶動了家長的積極性，家長們高興的參與到了我們的活動中來，并為我們的活動開展提供了有力的幫助。又如在《動感天地》主題活動中，我們讓孩子帶來了各種各樣能滾動的物品。三、滲透課題內(nèi)涵，開展班級特色教育。作品完成后并帶動弟弟妹妹一起玩，充分體現(xiàn)了做哥哥姐姐的責(zé)任感，提高了他們的自信心。兩次活動雖然都只有半天的時間感覺很短暫，但更因為快樂才顯出短暫的珍貴。利用多種途徑，做到經(jīng)常性、簡潔性。三年一路走來，家長朋友跟我們以及小朋友非常的了解、熟悉，他們對我們老師的工作也非常的支持?；仡櫽變簣@三年的時光，喜、怒、哀、樂伴隨我們一路過來，在和孩子們、家長的共同努力下，我們一一克服了。 我們班是一個活潑向上的集體，在集體中53位小精靈，都有著其獨具的特點。我們的工作方能順利實施。為了讓幼兒對天氣的變化有初步的感受，并學(xué)會主動增減衣物，隔毛巾、照顧自己。同時，組織 “我為集體爭榮譽”的談話，開展了以小組為單位的評比活動，使幼兒認(rèn)識到自己言行直接影響著本組的榮譽，因而約束自己的行為，并在獎勵方法上也作了改變，從傳遞送小紅花變成了幼兒喜歡的粘貼畫和小印章，孩子們被這些美麗的圖案吸引了、興趣更濃了。二、 大膽嘗試探索，引導(dǎo)幼兒生動活潑，主動學(xué)習(xí)教育就是向幼兒施加積極的影響，在開展各類教學(xué)實際工作中，我們注重突出重點，以人為本、充分發(fā)展幼兒感官，在做中學(xué)、在玩中學(xué)，在游戲性體驗中獲得發(fā)展。由于本班幼兒即將面臨進入小學(xué)，進行早期閱讀是非常必要的。幼兒園大班期末工作總結(jié)。現(xiàn)將一學(xué)期以來的一些工作情況作一總結(jié)。在實際工作中，我們得出以下經(jīng)驗： 及時打“預(yù)防針”。如：國烺是一個性格較爆糙的孩子，遇到不順的事愛發(fā)脾氣，不大樂意接受批評，當(dāng)被老師批評了或自己情緒不好時，常常會打小朋友或扔幼兒園的物品。”喚起他的內(nèi)疚感。如：獎紅花或抱抱他等，讓幼兒良好的行為得以強化而加以鞏固下來，并讓他的良好行為成為別的同伴模仿的榜樣，達到以點帶面的效果。其次分析研究教室里可利用的環(huán)境有哪些?哪些地方干什么更合適?設(shè)計前做到心中有數(shù)，同時體現(xiàn)以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)，師生共同創(chuàng)設(shè)。10月份：“祖國媽媽，生日快樂!”11月份：“嗨，愉快的郊游。三、 在教研活動中，嘗試開展方案教學(xué)。在這四周的活動，幼兒對中山的認(rèn)識由模糊到較深入地了解，從而也拓展了幼兒的知識面。第二 、師生關(guān)系，一方面表現(xiàn)在未建立起較濃厚的民主、平等、相互尊重以及和諧的精神環(huán)境，另一方面表現(xiàn)在老師扮演的教師較為單調(diào)
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