幼兒園大班期末寄語與幼兒園大班期末總結(jié)匯編-預(yù)覽頁
【正文】 望你進(jìn)入小學(xué)后能更加努力，敢于大膽發(fā)表自己的見解。本學(xué)期進(jìn)步較大：動手能力明顯提高，做事比以前耐心多了，上課能聽老師講課，有時能積極舉手發(fā)言，老師希望你進(jìn)入小學(xué)后，能更加努力，大膽舉手發(fā)言，以取得更大的進(jìn)步。能積極參加幼兒園的各項活動。張澤涵小朋友：你是個聰明、能干的好孩子，非常喜歡動腦筋，你還具有探索精神，常能自己發(fā)現(xiàn)科學(xué)的奧秘。平時講衛(wèi)生，能主動保持班級的清潔。鄒一凡小朋友：你聰明、可愛，對老師很有禮貌，你喜歡把快樂的事情和大家一起分享。你的數(shù)學(xué)學(xué)得好，字寫得也不錯。希望你入小學(xué)后能有更大的進(jìn)步!蔡偉康小朋友：你是個聰明、能干的好孩子，非常喜歡動腦筋，你還具有探索精神，常能自己發(fā)現(xiàn)科學(xué)的奧秘。老師希望你到小學(xué)后要認(rèn)真學(xué)習(xí)，按時完成作業(yè)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。你上課能認(rèn)真聽講，如果你能再大膽自信一點，積極舉手發(fā)言，那就更好了。本學(xué)期生活自理能力、動手能力有所提高。你講文明、守紀(jì)律、愛勞動。本學(xué)期生活自理能力、動手能力有所提高。希望你在一年級好好學(xué)習(xí)，爭做三好學(xué)生?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、教師的觀念教育思想的轉(zhuǎn)變。教師駕馭《課程方案》的思想轉(zhuǎn)變。結(jié)合教育目標(biāo)及幼兒需要形成新的主題網(wǎng)絡(luò)，鼓勵幼兒創(chuàng)設(shè)情景，自由選擇，大膽探索，在組織的過程中，我們注意發(fā)揮主導(dǎo)作用，與幼兒一起協(xié)商，提出建議，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的，通過觀察幼兒的行為、游戲及其材料的運用，及時調(diào)整環(huán)境思路，因材施教。二、積極參與教研活動，堅持向教研要質(zhì)量。期初對本班幼兒結(jié)構(gòu)材料的使用情況做出前測分析。三、教學(xué)形式的寬泛。注重重多種形式的有機滲透。（4）在活動中我們注意保留幼兒參與活動的足跡。并創(chuàng)設(shè)大班主題活動資料庫，為日后的教育教學(xué)活動提供了依據(jù)。一起根據(jù)季節(jié)播種、除草、施肥、收獲，讓幼兒體驗勞動的快樂，激發(fā)愛勞動的情感。如：在進(jìn)行動物世界”活動時，我們認(rèn)為開展這樣的主題，既是幼兒興趣所向，又為幼兒自主進(jìn)行探索打下基礎(chǔ)。使幼兒在不知不覺中完成教育目標(biāo)。（2）結(jié)合教育目標(biāo)，邀請家長參與教育活動，如搜集教材和材料，評估、記錄幼兒在家中的表現(xiàn)等。（1）開學(xué)初期，我們運用家長問卷的形式了解家長的困惑，并通過《家長會》向家長介紹家長關(guān)心的問題，介紹幼小銜接關(guān)鍵所在，使家長深刻理解，入學(xué)前的準(zhǔn)備并非是單純的知識灌輸，重要的是良好的習(xí)慣和能力的培養(yǎng)，從而使家長走出入學(xué)前準(zhǔn)備的誤區(qū)，更好與幼兒園配合。（3）向幼兒進(jìn)行愛學(xué)校、愛學(xué)習(xí)教育。在日?；顒又屑皶r提醒、指導(dǎo)幼兒用完活動用品及時整理，放到指定地方，并請家長在家中加強督促、配合教師，共同指導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”我們意識到這是培養(yǎng)幼兒生活習(xí)慣的良好機會，便及時進(jìn)行了引導(dǎo)，對他們說：這個小朋友說的對，小朋友在吃飯時不光要愛吃青菜，還要不挑食、不偏食、多喝開水，這樣鼻子就不會流血。 在探索求知方面。在數(shù)學(xué)方面，幼兒較好的掌握了10以內(nèi)數(shù)的組成、加減。能用較清楚連貫的語言將所見、所聞、所做、所想的是表達(dá)出來。能嘗試運用各種材料、工具進(jìn)行制作和繪畫，有初步的想象和創(chuàng)新的能力。其次，我們在一日活動中，仔細(xì)觀察幼兒的一舉一動，利用各種教育活動，提高幼兒的自我保護(hù)能力，增強安全意識。
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