【正文】 不言棄的精神狀態(tài)。 （ 2）“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。 第二單元：做情緒情感的主人 第四課 揭開(kāi)情緒的面紗 第 1 課時(shí) 青春的情緒 ：喜、怒、哀、懼。 （ 2）可能激勵(lì)我們克服困難、努力向上，也可能讓我們因?yàn)槟硞€(gè)小小的挫敗而止步不前。 （ 2）青春期的情緒也包括煩惱和擔(dān)憂。 （ 2）情緒表達(dá)不僅影響自己的身心健康，而且關(guān)乎人際交往。 (2)作用：學(xué)會(huì)合理地調(diào)節(jié)情緒，使情緒在生理活動(dòng)、主觀體驗(yàn)、外顯表情等方面發(fā)生一定的變化，有助于我們更好地適應(yīng)環(huán)境。（情感是怎樣產(chǎn)生的） 第 7 頁(yè) 共 17 頁(yè) (2)區(qū)別：①情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，會(huì)隨著情境的改變而變化；②情感則是我們?cè)谏钪胁粩鄰?qiáng)化、逐漸積累的，相對(duì)穩(wěn)定。 (4)負(fù)面的體驗(yàn)：如恐懼感。 (3)豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。這些情感表達(dá)著我們的愿望，促進(jìn)我們的精神發(fā)展。 3．怎樣創(chuàng)造正面的情感體驗(yàn)？ (1)完成一項(xiàng)自己喜歡的活動(dòng)。 第 8 頁(yè) 共 17 頁(yè) 4．如何正確認(rèn)識(shí)負(fù)面的情感體驗(yàn)？（負(fù)面情感的意義是什么）？ （ 1）生活中某些負(fù)面的情感體驗(yàn)盡管不那么美好，但對(duì)于我們的成長(zhǎng)也有意義 （ 2）體驗(yàn)負(fù)面感受未必是件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。 （ 2）集體的聯(lián)結(jié)度通常與以下因素密切相關(guān)：成員間相互關(guān)聯(lián)的程度，集體對(duì)成員的重要性，成員間相互交流的頻率，成員對(duì)共同目標(biāo)的共識(shí)程度，成員間的默契程度，集體存在的時(shí)間長(zhǎng)短。 （ 2）當(dāng)集體取得成績(jī)、受到表彰或獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，我們可以體驗(yàn)到集體榮譽(yù)感。 （ 2）集體的力量 來(lái)源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作 。 （ 2）個(gè)人在集體活動(dòng)中會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)地產(chǎn)生與集體要求相一致的態(tài)度和行為。 2．怎樣在集體中涵養(yǎng)品格？ (1)在集體 中，每個(gè)人有不同的角色，承擔(dān)不同的職責(zé)；我們?cè)谡J(rèn)真做事的過(guò)程中體現(xiàn)自己的價(jià)值，體驗(yàn)責(zé)任感，做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕? (2) 每個(gè)人的個(gè)性特點(diǎn)不同。作為集體的一員，我們要積極參與共同活動(dòng)，把握機(jī)遇，自主發(fā)展，是自己個(gè)性不斷豐富。 （ 4）集體生活有利于 包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，完善個(gè)性。 2．導(dǎo)致個(gè)人意愿與集體規(guī)則存在沖突的原因是什么？如何處理這些矛盾和沖突？ （ 1）原因：這可能是基于一方有不正當(dāng)或不合理的要求，也可能是個(gè)人和集體的需要不同。 3．如何對(duì)待哪些不和時(shí)宜的集體要求？ 隨著集體的發(fā)展和進(jìn)步，原有的某些共同要求變得不合時(shí)宜，需要適當(dāng)修改、完善。 (2)堅(jiān)持集體主義，不是不關(guān)注 個(gè)人利益，而是在承認(rèn)個(gè)人利益的合理性、保護(hù)個(gè)人正當(dāng)利益的前提下，反對(duì)只顧自己、不顧他人的極端個(gè)人主義。在不同的集體中，我們扮演不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任。 3．我們應(yīng)如何解決不同集體中角色之間的沖突？（怎樣讓自己 更好地融入集體） (1)在排解角色沖突帶來(lái)的煩惱時(shí)，我們通常會(huì)考慮自己更關(guān)注哪個(gè)集體，或在其中的角色和責(zé)任的重要性，也會(huì)考慮自己的興趣、愛(ài)好以及任務(wù)的緊迫程度等。 ②在小群體中，我們與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往，在與同伴的互學(xué)共進(jìn)中增長(zhǎng)才干。 第 12 頁(yè) 共 17 頁(yè) ？怎樣面對(duì)小團(tuán)體與集體之間的矛盾沖突？ （ 1）危害：小群體內(nèi)成員之間的友誼如果沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會(huì)將自身利益置于集體利益之上，淪為小團(tuán)體主義。 (2)重要性：愿景是集體的精神動(dòng)力之源，是推動(dòng)集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。 3．美好集體的特點(diǎn)（四個(gè)表現(xiàn)）。 (4)美好集體是充滿活力的。 第 13 頁(yè) 共 17 頁(yè) （ 3）不以關(guān)愛(ài)之名行“傷害”之舉，也不因外貌、性格、家境等歧視、 欺侮他人，讓每個(gè)人都感受到集體的溫暖。 ？ （ 1）集體成員之間和而不同、相互激勵(lì)和競(jìng)爭(zhēng)是集體發(fā)展的動(dòng)力 （ 2）競(jìng)爭(zhēng)是以 承認(rèn)、尊重 為前提的，集體成員之間交流借鑒，合作學(xué)習(xí)，共同提高。 (4)共同創(chuàng)造良好的集體氛圍。 (2)為集體出力，需要每個(gè)人從實(shí)際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長(zhǎng)。 (2)在集體生活中，學(xué)會(huì)接納他人，理解和包容他人； 學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，互相幫助；學(xué)會(huì) 第 14 頁(yè) 共 17 頁(yè) 參與，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)。作為社會(huì)關(guān)系的調(diào)節(jié)器，法律不僅服務(wù)于人們的當(dāng)前生活，而且指導(dǎo)著人們未來(lái)的生活。 （ 2）隨著人類社會(huì)的發(fā)展，國(guó)家產(chǎn)生之后，統(tǒng)治階級(jí)開(kāi)始有意識(shí)地創(chuàng)制法律。 4．什么是法治？法治的重要性是什么？ （ 1）法治：法治就是依法對(duì)國(guó)家和社會(huì)事務(wù)進(jìn)行治理，強(qiáng)調(diào)依法治國(guó)、法律至上，要求任何組織和個(gè)人都要服從法律，遵守法律，依法辦事。 第 15 頁(yè) 共 17 頁(yè) (1)是由國(guó)家制定或認(rèn)可的。 3．法律是由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的。 5．法律的作用。 (3)在生活中，我們既受到法律的約束，又受到法律的保護(hù)。 2．未成年人為什么需要給予特殊保護(hù)？ (1)未成年人身心發(fā)育尚不成 熟，自我保護(hù)能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)，容易受到不良因素的影響和不法侵害，需要給予特殊的保護(hù)。 4．保護(hù)未成年人合法權(quán)益的四道防線是什么？ 第 16 頁(yè) 共 17 頁(yè) 家庭保護(hù)、學(xué)校 保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)四位一體，構(gòu)筑起保障未成年人合法權(quán)益的四道防線，形成全社會(huì)關(guān)心、保護(hù)未成年人的有效機(jī)制和良好風(fēng)尚。 (4)司法保護(hù)是指國(guó)家司法機(jī)關(guān) (包括公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院以及司法行 政部門在內(nèi)的廣義上的司法機(jī)關(guān) )依法履行職責(zé)，對(duì)未成年人實(shí)施的專門保護(hù)，是維護(hù)未成年人合法權(quán)益的重要保障。遇到問(wèn)題需要解決，應(yīng)當(dāng)通過(guò)法治方式，表達(dá)自身合法的訴求和愿望。法律的權(quán)威源自人民的內(nèi)心擁護(hù)和真誠(chéng)信仰。 (2)并不否認(rèn)道德的重要