學(xué)校20xx年教科研工作總結(jié)-預(yù)覽頁
【正文】 ，通過一年的宣傳教育，使教師克服了畏難情緒，使他們投身教育科研，并把教學(xué)過程與教育科研過程統(tǒng)一起來。 ” 波斯納說： “ 成長 =經(jīng)驗 +反思 ” 。 組織教科研培訓(xùn)，加快教師向 “ 科研型 ” 轉(zhuǎn)軌。 讀書學(xué)習(xí)，是學(xué)習(xí)型教師的生活方式。 嚴(yán)格按照制度進行課題實施，加強課題的過程管理，一月一次課題組交流，一學(xué)期一次課題中期 檢查，形成制度，雷打不動，從而進一步提高了教師的科研能力和教學(xué)水平。 （ 2）信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合》、《初中語文課程資源開發(fā)》、《社 會學(xué)科滲透環(huán)境教育》三個市級課 題也已如期結(jié)題，其中《信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合》獲得市級三等獎。
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