初級中學(xué)語文教研組工作總結(jié)-預(yù)覽頁
【正文】 生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。語文組每位老師都定了一份語文教育教學(xué)刊物，及時(shí)了解語文教學(xué)的動態(tài)和教改趨勢，開闊視野拓寬語文課改思路，并在校內(nèi)建立了語文教師資料庫，實(shí)現(xiàn)了資源共享遵循語文教育的規(guī)律，注重學(xué)生的實(shí)踐活動。八年級語文老師工作總結(jié)學(xué)期接近尾聲，接踵而來的就是忙于寫總結(jié)，及時(shí)為大家準(zhǔn)備各類教學(xué)總結(jié)，讓老師們不用為了交總計(jì)搔破頭皮。需要稍稍修整一下，給自己一點(diǎn)靜心思索的空間。按時(shí)上下班，不遲到不早退。多一些細(xì)心、耐心，少一些冷落、焦躁。總之，多從自身做一些改變與調(diào)整，少指責(zé)他人的弱點(diǎn)與不足，用積極樂觀的心態(tài)、欣賞贊許的眼光面對著60多位已進(jìn)入青春萌動期的初二學(xué)生。，讀文本要求學(xué)生要善于發(fā)現(xiàn)尋找文章的美點(diǎn)。大部分學(xué)生已形成了一種習(xí)慣。如命題作文《我在陽光下成長》《生活中的“小插曲”》、《身邊的美》，非常適合多個(gè)片段、多角度選材描寫的展示。為了更好的掌握說明文給人以知識的這一特點(diǎn)。教師下水作文《我們的教室》(以12班的教室為例)作為范本展示給學(xué)生。，自身會做到及時(shí)講解，及時(shí)有效的批改。撰寫出有效高質(zhì)量的教案——課堂的教學(xué)流程。對無形作業(yè)的檢查：文言文的背誦、古詩詞的背誦、學(xué)生談心疏導(dǎo)。每天8個(gè)小時(shí)的工作時(shí)間被老師們忙碌的身影充斥著?；蛟S擠出的那一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，正是大腦的疲憊期，什么也不想做。想汲取些許新鮮的血液，用來為自己充充電，不至于被時(shí)代的步伐落得太遠(yuǎn)。教齢五年以上的老師們對于教學(xué)流程中的“備課”已經(jīng)很熟悉。這時(shí)間干嗎不好，非得消耗在無用又費(fèi)時(shí)的“寫課”上呢?看來，沙灘上留下的，不只是沙子，還有幾枚令人欣喜的貝殼。思考如何創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生多動、多思，展開聯(lián)想，開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。先集體備課，確定復(fù)習(xí)的計(jì)劃和方案，然后彼此分工充分準(zhǔn)備，整個(gè)備課組人人出謀獻(xiàn)策，提前準(zhǔn)備相關(guān)資料，使復(fù)習(xí)備考的過程能講練結(jié)合，有序進(jìn)行。每個(gè)教師看完教學(xué)實(shí)錄后，都能認(rèn)真撰寫總結(jié)反思，交給教務(wù)處存入個(gè)人檔案。帶著對“有教無類教育思想的繼承”，帶著“為了中華民族的復(fù)興，為了每個(gè)學(xué)生的發(fā)展”的使命，他們大膽提出了“沒有教不好的學(xué)生”這一響亮的口號，克服困難，廣納教不好的學(xué)生，面對眾多基礎(chǔ)差但求知欲強(qiáng)烈的學(xué)生，為了實(shí)現(xiàn)對無數(shù)家長所許的承諾。要加強(qiáng)名著閱讀教學(xué)，要引導(dǎo)他們多讀書，讀整本的書?？傊?，“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”這充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!第 10 頁 共 11 頁模板僅供參考祝您工作順利！第 11 頁 共 11 頁
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