六年級語文下冊第4課我和大猩猩握了手合作探究教學(xué)設(shè)計冀教版-預(yù)覽頁
【正文】 句，看看“我”為接近大猩猩做了哪些努力？（2）大猩猩有什么反應(yīng)？（3）你有什么感受？結(jié)合讀書情況，提醒學(xué)生注意讀書的方法，讀出自己的理解。（1）找出文中交代“我”的舉動的語句，看看“我”為接近大猩猩做了哪些努力？（2）大猩猩有什么反應(yīng)？（3）你有什么感受？全班交流。憑過去的經(jīng)驗，我知道這么做，皮納茨就會過來，放心地和我戲耍了。（1）請同學(xué)們通過作者對“皮納茨”的外表、表情的描寫和對皮納茨動作的描述，想象當(dāng)時的情景，談?wù)勛约旱母惺?。通過學(xué)習(xí)課文，現(xiàn)在你了解了什么？五、課外延伸，升華主題
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