主通風(fēng)機(jī)房火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)處置方案與義務(wù)教育發(fā)展工作計(jì)劃匯編-預(yù)覽頁
【正文】 情況和采取的措施；需要有礦關(guān)部門單位協(xié)助事故搶救和處理的有關(guān)事宜等。交接班要認(rèn)真清點(diǎn)消防器材，發(fā)現(xiàn)缺少或損壞等問題要及時(shí)匯報(bào)隊(duì)值班人員并及時(shí)配齊。，做好自?；ケ９ぷ鳎诒ＷC自身和設(shè)備安全的前提下進(jìn)行作業(yè)。為了加快促進(jìn)農(nóng)場(chǎng)地區(qū)社會(huì)事業(yè)發(fā)展，根據(jù)市政府要求，在崇市屬農(nóng)場(chǎng)從20**年10月起全部實(shí)施社會(huì)事業(yè)屬地化管理。其中，新海學(xué)校本部為九年一貫制學(xué)校，共有25個(gè)班，820名學(xué)生，下屬有長征小學(xué)7個(gè)班，190名學(xué)生；新海幼兒園4個(gè)班，83名幼兒；長征幼兒園2個(gè)班，45名幼兒。*應(yīng)用科技學(xué)校仍屬光明集團(tuán)管理。屬地化管理后，要達(dá)到與我縣教育同步發(fā)展，有很多地方尚待改進(jìn)和調(diào)整。屬地化后所有學(xué)校由原來的企業(yè)管理變?yōu)楣彩聵I(yè)管理，在這種模式下，義務(wù)教育階段與幼兒園在收費(fèi)要求、政府經(jīng)費(fèi)撥款機(jī)制以及業(yè)務(wù)管理上都有很大區(qū)別。而農(nóng)場(chǎng)學(xué)校中新海學(xué)校六年級(jí)4個(gè)班，*小學(xué)六年級(jí)2個(gè)班，東風(fēng)小學(xué)六年級(jí)1個(gè)班，前哨學(xué)校六年級(jí)2個(gè)班，目前都設(shè)在小學(xué)或一貫制學(xué)校小學(xué)部管理。過小的規(guī)模不利于教育氛圍的形成和教育內(nèi)涵的發(fā)展。大部分學(xué)校多年未作維修，部分房舍已不能使用；屋面滲水現(xiàn)象較為普遍，墻面陳舊；平開式鋼窗存在安全隱患。四是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地沒有改造，全部是煤屑跑道，尚無一個(gè)塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地?？傊?，這些學(xué)校的硬件配備與我縣有很大差距，對(duì)教育教學(xué)的日常開展及學(xué)生身心健康成長均有不利影響。其中，新海學(xué)校121人，*中學(xué)37人，*小學(xué)79人，前哨學(xué)校41人。雖然每年引進(jìn)了一定量的新師資，但引進(jìn)教師層次不高且不夠穩(wěn)定。從部分農(nóng)場(chǎng)學(xué)校近幾年使用我縣統(tǒng)一試卷的測(cè)試結(jié)果看，這些學(xué)校學(xué)生的學(xué)業(yè)平均成績處在我縣中下等水平。三是教研活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性不足，教育科研對(duì)學(xué)校及教師發(fā)展的引領(lǐng)作用尚沒有得到很好體現(xiàn)。shy。在農(nóng)場(chǎng)學(xué)校布局的調(diào)整原則上要考慮以下五個(gè)方面的因素。將原新海幼兒園、長征幼兒園、*幼兒園、東風(fēng)幼兒園分別從新海學(xué)校和*小學(xué)中分離出來，建立獨(dú)立建制的新海幼兒園和*幼兒園，長征和東風(fēng)幼兒園分別作為新海和*幼兒園的辦園點(diǎn)。三是適當(dāng)撤并部分小學(xué)，擴(kuò)大保留學(xué)校的規(guī)模。布局調(diào)整后，新海、東平兩鎮(zhèn)義務(wù)教育階段共設(shè)置4所學(xué)校，分別為新海學(xué)校九年一貫制，*中學(xué)、*小學(xué)和前哨學(xué)校九年一貫制。包括新海學(xué)校擴(kuò)建一幢綜合樓，*小學(xué)翻建一幢實(shí)驗(yàn)樓，前哨學(xué)校翻建一幢綜合樓，以及對(duì)所有舊房實(shí)施修理改造。據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，以上四項(xiàng)共需擴(kuò)建校舍面積8300平方米，所需資金約5040萬元。（三）統(tǒng)籌配置教師資源，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。二是加大縣內(nèi)師資交流力度。將結(jié)對(duì)的市中心區(qū)支教教師中部分安排到農(nóng)場(chǎng)學(xué)校；我縣城堡兩鎮(zhèn)學(xué)校支教教師安排部分到兩鎮(zhèn)學(xué)校。三是我縣11個(gè)“名師工作室”適當(dāng)吸收兩鎮(zhèn)學(xué)校的學(xué)員，培養(yǎng)骨干引領(lǐng)力量。利用我縣學(xué)校*年制訂新三年發(fā)展目標(biāo)的契機(jī)，指導(dǎo)幫助兩鎮(zhèn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)制訂好后三年學(xué)校發(fā)展目標(biāo)及規(guī)劃，明確發(fā)展方向，研究落實(shí)措施。通過科研引領(lǐng)和課堂教學(xué)指導(dǎo)，盡快提高各校教育教學(xué)
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