“三嚴三實”專題教育心得體會(教師)-預覽頁
【正文】 治建設，推進形成從嚴從實的氛圍，營造風清氣正的政治生態(tài)。“三嚴三實”正是針對以上問題開出的一劑良藥。從這六種意識出發(fā)，我們來重新審視古人“與人不求備，檢身若不及”的名言，就可以感受到嚴以修身的核心就是一種自省意識。追求“慎獨”的高境界》中引用了《禮記要珍惜人格、珍愛聲譽、珍惜形象，增強道德責任感，努力成為黨所倡導的思想純潔、品行端正的示范者，愛崗敬業(yè)、敢于擔當?shù)牧π姓?，明禮誠信、遵紀守法的先行者，生活正派、情趣健康的引領者?！疤撊艄取背鲎浴肚f子如果我們把虛字當成一種狀態(tài)，一種境界，一種作風，一種品格，我們就能做到虛已待物，聽得進意見，知道自己的不足和缺點，就能工作上有思路有突破，生活中有追求有品味。禮樂篇》的一句話：“以勢交者，勢傾則絕；以利交者，利窮則散”。堅持用權為民，按規(guī)則、按制度行使權力，把權力關進制度的籠子，任何時候都不搞特權、不以權謀私。習主席在《教育實踐活動總結大會講話》中引用了漢末魏初王粲《仿連珠》中的一句話：“觀于明鏡，則瑕疵不滯于軀；聽于直言，則過行不累乎身。只有在這個落實的過程中，我們才會明白禍患常常是由一些微小的失誤累積而成，而人的智慧和勇氣也常常為我們所沉迷的一些事物所困擾。如果能做到這幾點，我們的工作就不會好高騖遠，就不會脫離實際，脫離群眾的要求和期盼。同時也要切實加強高等教育管理理論知識的學習，努力掌握高等教育事業(yè)發(fā)展的基本規(guī)律和發(fā)展趨勢，在溝通上下左右，做到上情下達、內(nèi)外有別的過程中使各項工作有條不紊地進行，科學謀劃學校和學院各項事業(yè)的發(fā)展。第5頁共5頁
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