【正文】 通知》（筑人通〔xx年〕65號(hào)），貴陽市人事局、貴陽市知識(shí)產(chǎn)權(quán)局《關(guān)于在全市專業(yè)技術(shù)人員中開展知識(shí)產(chǎn)權(quán)學(xué)習(xí)的通知》（筑人通〔xx年〕66號(hào)）文件精神，組織全市專業(yè)技術(shù)人員及管理人員報(bào)名參加知識(shí)產(chǎn)權(quán)學(xué)習(xí)，共有5483人報(bào)名參加。現(xiàn)培訓(xùn)工作已于8月份結(jié)束。這個(gè)班專業(yè)設(shè)置為《鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)管理》，學(xué)制兩年，采取開放式教育的形式學(xué)習(xí)，免試入學(xué)。四、存在的問題在鄉(xiāng)土人才培訓(xùn)認(rèn)證和后續(xù)管理方面應(yīng)有穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來源。今年以來，在局黨組的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，結(jié)合我科室工作實(shí)際，開展了以下工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、理論學(xué)習(xí)認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針和政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平人事人才理論、“三個(gè)代表”重要思想、黨的十七大會(huì)議精神及有關(guān)政策法規(guī)和業(yè)務(wù)知識(shí)，對(duì)于共性學(xué)習(xí)和個(gè)性學(xué)習(xí)，我科室人員都進(jìn)行認(rèn)真學(xué)習(xí)并作了學(xué)習(xí)記錄。今年以來，在局黨組的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，結(jié)合我科室工作實(shí)際，開展了以下工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、理論學(xué)習(xí)認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針和政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平人事人才理論、“三個(gè)代表”重要思想、黨的十七大會(huì)議精神及有關(guān)政策法規(guī)和業(yè)務(wù)知識(shí)，對(duì)于共性學(xué)習(xí)和個(gè)性學(xué)習(xí)，我科室人員都進(jìn)行認(rèn)真學(xué)習(xí)并作了學(xué)習(xí)記錄。培訓(xùn)內(nèi)容是晚番茄種植、肉雞飼養(yǎng)管理、荷蘭豆栽培及病蟲害防治技術(shù)、蔬菜嫁接技術(shù)、蔬菜節(jié)水灌溉技術(shù)、農(nóng)產(chǎn)品開發(fā)、職業(yè)道德、《勞動(dòng)法》等。二是組建市農(nóng)村實(shí)用人才專業(yè)技術(shù)職務(wù)中級(jí)評(píng)審委員會(huì)。第四篇：專業(yè)技術(shù)人員管理科個(gè)人工作總結(jié)個(gè)人工作總結(jié)范文，作為參考！xx年年我科室堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十七大會(huì)議精神，深刻領(lǐng)會(huì)十七大精神實(shí)質(zhì)，加快推進(jìn)以改善民生為重點(diǎn)的社會(huì)建設(shè)，優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)國。在接到市職稱改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組文件《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)〈關(guān)于xx年年度全省職稱工作有關(guān)問題的通知〉的通知》（筑職改字〔xx年〕39號(hào)）后，我科室組織全市開評(píng)職稱的事業(yè)單位，包括十一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道辦事處于6月5日召開全市職稱工作會(huì)，對(duì)xx年的職稱工作做出總結(jié)，對(duì)xx年年的職稱工作做出安排。委托省各系列評(píng)審委員會(huì)評(píng)審高級(jí)職稱19人，其中教育系列12人，農(nóng)業(yè)系列1人，衛(wèi)生系列3人，工程系列1人，經(jīng)濟(jì)系列1人，黨校系列1人；委托市各系列中級(jí)評(píng)審委員會(huì)和市小學(xué)高級(jí)教師評(píng)審委員會(huì)評(píng)審中級(jí)職稱231人，其中：教育系列215，農(nóng)業(yè)系列5人，工程系列7人，黨校系列4人；委托市各系列初級(jí)評(píng)審委員會(huì)和市中學(xué)初級(jí)教師職務(wù)評(píng)審委員會(huì)評(píng)審初級(jí)職稱178人。根據(jù)市人事局文件《xx年年度市鄉(xiāng)土人才培養(yǎng)工作安排意見》（筑人通〔xx年〕28號(hào)）文件精神，我們根據(jù)我局實(shí)際情況，積極與各鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行聯(lián)系，委托紅楓湖鎮(zhèn)、站街鎮(zhèn)、衛(wèi)城鎮(zhèn)培訓(xùn)農(nóng)村鄉(xiāng)土人才191名。根據(jù)市職稱改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組《關(guān)于全面開展農(nóng)村實(shí)用人才專業(yè)技術(shù)職稱資格評(píng)審工作的通知》（筑職改字〔xx〕224號(hào)）。8月8日上午，我局召開市農(nóng)村實(shí)用人才專業(yè)技術(shù)職稱資格評(píng)審工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)。通過宣傳共有275人報(bào)送材料參加評(píng)審。其中37人通過技師（中級(jí)）的評(píng)審；234人通過技術(shù)員或助理技師（初級(jí)）的評(píng)審。辦理教育系統(tǒng)小學(xué)高級(jí)職稱證書112本。培訓(xùn)內(nèi)容主要有職業(yè)道德、醫(yī)學(xué)道德、財(cái)經(jīng)職業(yè)道德、科技道德、創(chuàng)新概述、創(chuàng)新能力、創(chuàng)新思維、理論創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、其他創(chuàng)新等。1 3月20日召集全市事業(yè)單位召開“市xx年年事業(yè)單位崗位設(shè)置工作動(dòng)員會(huì)”，會(huì)后審核42個(gè)單位的《省事業(yè)單位崗位調(diào)查表》，并匯總上報(bào)市職稱專家處。1xx年年10月26日舉行“一村一名大學(xué)生工程”農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)管理班開班典禮。1共報(bào)送信息17則。五、下一步工作打算根據(jù)局黨組的安排，協(xié)調(diào)指導(dǎo)各部門做好工作，使我市科技隊(duì)伍的力量不斷壯大，在農(nóng)村實(shí)用人才的培訓(xùn)方面，還需常抓不懈，繼續(xù)搞好農(nóng)民技術(shù)職稱等評(píng)定工作(更多請(qǐng)關(guān)注：)。及中共市委組織部、市人事局、市編委辦《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)〈省事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施意見〉的通知》（筑人通〔xx年〕79號(hào)）、市事業(yè)單位人事制度改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組《關(guān)于印發(fā)〈市事業(yè)單位開展崗位設(shè)置試點(diǎn)工作實(shí)施意見〉的通知》（筑事改字〔xx年〕1號(hào)）文件精神，做好事業(yè)單位人事制度改革工作。對(duì)各個(gè)單位報(bào)送的材料進(jìn)行逐項(xiàng)審查，對(duì)符合評(píng)審條件的個(gè)人就開出市專業(yè)技術(shù)職務(wù)委托評(píng)審工作介紹函推薦到市人事局參加評(píng)審；不符合文件規(guī)定的材料，就對(duì)其單位辦事人員解釋清楚為什么不能推評(píng)，并將其材料退回。準(zhǔn)考證在考試指導(dǎo)中心領(lǐng)到后，就逐一通知考生前來領(lǐng)取。發(fā)展遠(yuǎn)程教育和繼續(xù)教育，建設(shè)全民學(xué)習(xí)終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)。繼續(xù)加強(qiáng)聘后管理，對(duì)xx年取得的高、中、初級(jí)專業(yè)技術(shù)資格證書進(jìn)行審核。根據(jù)上級(jí)要求做好農(nóng)村鄉(xiāng)土人才培養(yǎng)和培訓(xùn)工作，農(nóng)村實(shí)用人才職稱評(píng)審工作。主動(dòng)與各鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道辦事處聯(lián)系，結(jié)合我市實(shí)際情況，做好（本文來自好，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明）農(nóng)村實(shí)用人才的培養(yǎng)和培訓(xùn)工作。繼續(xù)完善農(nóng)村鄉(xiāng)土人才數(shù)據(jù)庫。專業(yè)技術(shù)人員管理科XX年工作計(jì)劃專業(yè)技術(shù)人員管理科辦事指南XX年度財(cái)經(jīng)管理科工作總結(jié)及XX年工作計(jì)劃信息管理科XX上半年工作總結(jié)人力資源管理科年XX上半年工作總結(jié)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)范文專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)范文1當(dāng)今社會(huì)，已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)以知識(shí)和技術(shù)不斷創(chuàng)新為基礎(chǔ)的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代。一、學(xué)習(xí)得到的啟發(fā)與幫助本次培訓(xùn)，教學(xué)內(nèi)容豐富、專業(yè)知識(shí)前瞻、技術(shù)信息量大、教學(xué)手段先進(jìn)、技術(shù)理論前沿。我國能源結(jié)構(gòu)和發(fā)展趨勢。能源消耗和環(huán)境污染。在《創(chuàng)新能力建設(shè)》課程學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)了創(chuàng)新及其特征。產(chǎn)、學(xué)、研創(chuàng)新?！赌茉锤耪撆c潔凈煤發(fā)電技術(shù)》課程，對(duì)我今后教學(xué)有重要的指導(dǎo)意義，特別是“潔凈煤技術(shù)及應(yīng)用”部分中提到的發(fā)電領(lǐng)域的潔凈煤技術(shù)，通過學(xué)習(xí)更加了解了循環(huán)流化床發(fā)電技術(shù)具有的燃料適應(yīng)性廣、燃燒效率高、氮氧化物排放低、低成本石灰石爐內(nèi)脫硫、負(fù)荷調(diào)節(jié)比大和負(fù)荷調(diào)節(jié)快等突出優(yōu)點(diǎn)。(二)更新了教育觀念，樹立了教育創(chuàng)新思想通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)《創(chuàng)新能力建設(shè)》課程，使我更新了教育觀念、樹立了教育創(chuàng)新思想、掌握了現(xiàn)代教育技術(shù)、優(yōu)化了專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)、提高了專業(yè)技術(shù)水平。創(chuàng)新能力建設(shè)是靈魂，學(xué)校要發(fā)展必須要以創(chuàng)新教育理念辦學(xué)作為引領(lǐng)，才能激發(fā)師生學(xué)習(xí)的興趣，工作的積極性，才能多出成果，實(shí)現(xiàn)廠校互動(dòng)，校企深度合作，形成學(xué)校創(chuàng)新教育的價(jià)值觀和人生觀。無論是“知識(shí)爆炸”還是信息的不斷更新，都對(duì)社會(huì)乃至人類提出了新的挑戰(zhàn)。(二)注重信息技術(shù)與專業(yè)知識(shí)的融合通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我要更加注重信息技術(shù)與專業(yè)知識(shí)的融合，為學(xué)生學(xué)習(xí)搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。(三)培養(yǎng)創(chuàng)新型教師，打造創(chuàng)新型人才通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深知，教師在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中的主導(dǎo)地位，從某種意義上說，教師的創(chuàng)新水平?jīng)Q定了學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)效果。教師在教學(xué)中要抓住機(jī)會(huì)，點(diǎn)燃創(chuàng)新的種子。學(xué)校要對(duì)教育創(chuàng)新進(jìn)行有效的管理和引領(lǐng)，制定一系列符合學(xué)校實(shí)際、富有個(gè)性的教育創(chuàng)新管理制度。企業(yè)是技術(shù)創(chuàng)新的主體，高等院校在科研、成果、育人、信息等方面有著明顯的優(yōu)勢，校企相互互補(bǔ)，促進(jìn)科技與經(jīng)濟(jì)的全面發(fā)展。四、專業(yè)教學(xué)發(fā)展目標(biāo)******總書記指出建設(shè)創(chuàng)新型國家，教育創(chuàng)新是基礎(chǔ)。突出了學(xué)生創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，把探索性、創(chuàng)新性學(xué)習(xí)列入教學(xué)內(nèi)容，改變以往學(xué)習(xí)方式。從前倡導(dǎo)的換位思考、思維平等、理解學(xué)生等觀念，在今天自然地成為教師的行為。在課堂上要給學(xué)生營造一個(gè)敢于提問、善于提問的環(huán)境，對(duì)于學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)是至關(guān)重要的。要注重對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語言實(shí)踐活動(dòng)，營造輕松愉快、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。(五)教材內(nèi)容的創(chuàng)新現(xiàn)行教材大多突出知識(shí)的系統(tǒng)性和整體性，忽視了結(jié)合崗位教學(xué)的工序完整性。(六)教學(xué)手段的創(chuàng)新我在《工業(yè)鍋爐技術(shù)》教學(xué)工作中，以項(xiàng)目教學(xué)法為主，同時(shí)采用角色扮演法、頭腦風(fēng)暴法、案例分析法等教學(xué)方法。