《幼兒園一日活動常規(guī)和保教工作細則指導建議培訓》心得體會與《幼兒園區(qū)域培訓》心得體會匯編-預覽頁
【正文】 常規(guī)教育計劃，并達成統(tǒng)一要求，避免造成幼兒的常規(guī)混亂。常規(guī)中的師幼關(guān)系應由管與被管轉(zhuǎn)變?yōu)楹椭C、輕松的大朋友、小朋友關(guān)系。樹立一日生活教育理念，課堂教學不是學習的唯一途徑，我們不能只把集體活動看作是幼兒的學習活動，而應該把幼兒的一日生活各個環(huán)節(jié)都賦予教育意義，要做到生活教育化、教育生活化。《幼兒園區(qū)域培訓》心得體會通過參加幼兒園區(qū)域活動培訓，我了解了幼兒園的主題墻應該是教師根據(jù)幼兒現(xiàn)階段學習的主題內(nèi)容而創(chuàng)設(shè)地墻面環(huán)境,教師圍繞主題,將幼兒地作品連成的一個有趣的故事等等。在提供材料時要注意以下幾點便于幼兒操作的材料活動設(shè)計意圖小班幼兒年齡小，注意力不集中，但比較喜歡參與區(qū)域活動，能遵守相應的區(qū)域規(guī)則，在開展主題中，我發(fā)現(xiàn)以區(qū)域活動的形式開展這個主題，幼兒的學習欲望更強烈，同時區(qū)域活動的開展能給幼兒提供多種學習的機會，因此，我們便把主題活動的內(nèi)容及本階段相應的學習活動融合在區(qū)域活動中—5；夾數(shù)字卡片，提供相應的數(shù)字寶寶，讓幼兒進行對應練習夾數(shù)字；2..認識圓形，三角形，方形，并學習幫它們找屬于自己的家；3；給大樹和小手套圈圈等等，通過這些游戲讓孩子去
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