幼兒園門衛(wèi)工作制度與幼兒園閱讀園本化課程指導(dǎo)方案-指導(dǎo)方案匯編-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 教學(xué)?有序?進(jìn)行?。?所有?車輛?進(jìn)園?后均?需慢?行，?不得?鳴笛?，不?得駛?入園?區(qū)。屬?幼兒?園財(cái)?產(chǎn)的?必須?持有?幼兒?園總?務(wù)處?發(fā)放?的 ?出園?證 ?。對(duì)培養(yǎng)幼兒的思維力、想象力有很大作用。根據(jù)幼兒園前階段研究發(fā)展的狀況，幼兒園擬以早期閱讀為發(fā)展的突破口，不斷深入開(kāi)展研究、積累經(jīng)驗(yàn)，以次帶動(dòng)促進(jìn)幼兒整體素質(zhì)的發(fā)展與提高。引導(dǎo)幼兒能安靜傾聽(tīng)他人的說(shuō)話，能聽(tīng)懂并理解說(shuō)話的內(nèi)容，并能恰當(dāng)?shù)淖龀龌卮?。三、各年齡段目標(biāo)：小班：初步接觸內(nèi)容簡(jiǎn)單易懂，形象童趣的文學(xué)作品，初步萌發(fā)幼兒感受美的情感。幼兒能看懂并理解單張或多張簡(jiǎn)單圖片的內(nèi)容，能根據(jù)圖片內(nèi)容進(jìn)行思考、想象，并運(yùn)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言對(duì)畫面內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。引導(dǎo)幼兒能注意傾聽(tīng)別人講話，會(huì)說(shuō)普通話，能主動(dòng)參與活動(dòng)，并大膽表達(dá)自己的想法和意見(jiàn)。大班：喜歡欣賞文學(xué)作品，能夠感受不同類型文學(xué)作品的特點(diǎn)，有欣賞美、感受美的情感。加強(qiáng)對(duì)畫面的理解，幼兒有豐；富的思維、想象能力，能運(yùn)用語(yǔ)言對(duì)畫面內(nèi)容進(jìn)行形象的描述。早期閱讀課程內(nèi)容與游戲及園本化課程個(gè)別化學(xué)習(xí)等手段有機(jī)結(jié)合。每學(xué)期期中、期末收集園本化課程教育內(nèi)容、教材、教案等。（3）對(duì)課程內(nèi)容適宜性進(jìn)行評(píng)價(jià)。課程內(nèi)容的評(píng)價(jià)通過(guò)對(duì)幼兒、教師、家長(zhǎng)的問(wèn)卷反饋來(lái)評(píng)價(jià)幼兒園閱讀園本化課程指導(dǎo)方案謝謝閱讀！
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