幼兒園小班第二學(xué)期班務(wù)計(jì)劃報(bào)告與幼兒園小班級工作計(jì)劃樣本匯編-預(yù)覽頁
【正文】 試，學(xué)習(xí)簡單的生活技能。，隨時(shí)豐富生活技能。做到蹲下來與孩子說話，能夠耐心傾聽孩子的說話，對于幼兒的言行及時(shí)給予反饋，點(diǎn)、面結(jié)合，創(chuàng)造最大教育價(jià)值。針對幼兒的不同能力和發(fā)展水平，在每個(gè)活動(dòng)能給予幼兒不同的表現(xiàn)機(jī)會，提出不同的問題，幫助他們獲得自信，產(chǎn)生對學(xué)習(xí)的興趣。，要求一致，保證班級常規(guī)的持續(xù)有效性。不做與帶班無關(guān)的事情，隨時(shí)關(guān)注幼兒的活動(dòng)狀況，有預(yù)知幼兒行為發(fā)展所產(chǎn)生后果的能力了；通過談話、具體事例、故事等教育形式式，幫助小朋友提高自我保護(hù)意識，盡可能杜絕安全事故的發(fā)生。、班級論壇、班級等途徑與家長保持及時(shí)溝通。本班幼兒通過了上一學(xué)期的集體生活 ，大部分幼兒情緒都較穩(wěn)定，但也有個(gè)別孩子尤其是新入園的幼兒，他們情緒的沖動(dòng)和不穩(wěn)定性仍非常突出。特別是在語言方面，不少幼兒能用普通話主動(dòng)、清晰、連貫地表達(dá)自己的愿望和請求。增強(qiáng)了為自已服務(wù)的意識，也產(chǎn)生了為大家服務(wù)的意識。隨著年齡的長大，孩子們的自控能力有了增強(qiáng)，對班內(nèi)的一些常規(guī)也能有意識的遵守，比如課后把小椅子插進(jìn)去，喝水要有秩序排隊(duì)，下課不亂追跑。有些體質(zhì)較弱的來園較少，還有就是自控能力較差、交往和學(xué)習(xí) 有困難的幼兒，因此這學(xué)期將會特別關(guān)注和幫助他們。二、本學(xué)期教育總目標(biāo)：我們將結(jié)合新《綱要》的要求，陶行知先生活教育思想，多元智能論和方案教學(xué)理念，更新觀念。(2) 愿意參加多種活動(dòng)，情緒穩(wěn)定、快樂。(6) 愿意參加體育活動(dòng)。(3) 能用簡短的語言回答問題，表達(dá)自己的要求和想法。(2) 愿意和老師、同伴交往。(四)科學(xué)：(1) 對周圍的事物、現(xiàn)象有興趣和好奇心，愿意參加科學(xué)活動(dòng)。(5) 對動(dòng)、植物 有興趣，愿意親近大自然。
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