幼兒園教研工作計(jì)劃范文-預(yù)覽頁
【正文】 提高。：采取開展一課多上、一課多研的“磨課活動”方式，在園內(nèi)由一個或多個教師對同一活動內(nèi)容進(jìn)行多次實(shí)踐研究，在研究中比較不同的教學(xué)策略、教學(xué)方法、組織形式、價值取向等對幼兒發(fā)展的影響，讓教師們在“教學(xué)實(shí)踐——研討——反思——再實(shí)踐——再研討——再反思”的過程中專業(yè)得到成長。實(shí)踐后反思，在自己反思的基礎(chǔ)上，及時記錄，提出改進(jìn)意見。根據(jù)班級年齡段確定三個教研組：大班組、中班組、小班組。集體備課必須堅(jiān)持“四定”、“五備”，鉆透“五點(diǎn)”，優(yōu)化“兩法”。兩法：教師的教法和學(xué)生的學(xué)法)。以片級聯(lián)動、園級和各教研組的教研為依托。二、現(xiàn)狀分析：在教研組建設(shè)方面，大家逐步形成了共同的價值觀、責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)意識，同伴互助效果明顯。青年教師進(jìn)步較快，創(chuàng)新意識強(qiáng)，但還需加強(qiáng)日常教學(xué)的各項(xiàng)基本功。在教研內(nèi)容上，從制定教研計(jì)劃入手，以研究教學(xué)策略為抓手，將教研工作指向“真問題”，提高了教研的實(shí)效性。第 5 頁 共 6 頁感謝您的瀏覽?。▋H供參考）第 6 頁 共 6 頁
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