幼兒園學期教科研工作計劃版與幼兒園學期教育教學工作計劃范例匯編-預覽頁
【正文】 踐基礎隨著終身教育的提出和學習化社會的到來，基礎教育的功能正在被重新定義。學習形式：自學——小組研討——園部主題性“頭腦風暴”——教育實例反思總結，創(chuàng)造性實施課程以主題形式組織、實施課程是課程實踐的主要形式。在實施過程中，我們還要做到以下幾點：一是要帶著新觀念實施課程，不流于形式，不浮于表面；二是要根據(jù)幼兒興趣和需要創(chuàng)造性實施課程，要結合我區(qū)、我園、本班實情況變通、遷移、再加工，尤其是設計，讓自己與課程一起成長（一些老師照本宣科現(xiàn)象、畫虎畫皮現(xiàn)象還比較重）。三、主要工作任務（一）以人為本，提升德育水平。堅持以德為首，按照《教師職業(yè)道德行為規(guī)范》和《教師十應十忌十要十心》要求自己，改變不適宜不應該的行為，由他律轉(zhuǎn)為自律。注意一日生活中良好行為習慣的培養(yǎng)，使幼兒達到幼兒園《幼兒行為規(guī)范》中的內(nèi)容要求。（二）科學管理，提高教育教學管理水平。每月兩次保健知識學習，每周五進行讀書閱覽，要求保育員作好讀書筆記，每兩個月檢查學習心得，要求每月有兩次以上的學習摘錄，每兩個月要有1篇心得。（三）多渠道推進素質(zhì)教育的實施。加大對教師的聽課、評課力度，制訂聽課表，發(fā)放評課記錄，要求教師記錄評課內(nèi)容，作為改進教學方法的依據(jù)，教學園長要在每次聽課后給班級教師的上課情況進行打分，對教師備課情況進行打分，對教師教案情況進行打分，同時將打分情況與年末各項評比掛鉤，將各各項考核結果進行累積，更好的督促和指導教師的各項工作的情況，并及時的做好各項活動的督促、檢查工作，指導教師以幼兒發(fā)展為本，不斷改進教學方法和模式，倡導啟發(fā)式、討論式教學，力爭使教學過程簡單、自然、真實，準備的材料要促進師幼、幼幼互動，以提高教學實效。開展好特色活動，為幼兒全面發(fā)展提供平臺。同時繼續(xù)開展好我園承擔的通化市德育子課題，省教育學會課題，并參與課題評獎。制定幼兒園各項工作計劃。幼兒手指操競賽。集體備課，聽課評課。結合四月份節(jié)日開展主題活動。班級主題墻展示?；I備兒童節(jié)。家園聯(lián)系手冊檢查。各項工作總結。
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