20xx高校歷史老師個人學期工作總結(jié)三篇-預覽頁
【正文】 不搞灌輸式教學、不提倡死記硬背，教學中主要采用問題教學法，讓學生從問題中學會自主學習。這種情況我沒有急于求成，更沒有拔苗助長，而是從發(fā)展培養(yǎng)學生的興趣出發(fā)。很多學生由怕歷史到喜歡，由差到好。(3)學習方法，復習方法指導。
五、存在的不足
個人備課有時針對性不強，特別是在具體的課堂教學中，往往是備好的課不得不進行必要調(diào)整。
有意識地強化落實新課程理念，突出學生的主體意識。對照《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求及“五規(guī)范”、“十禁止”，并結(jié)合自己的教育工作，通過和大家一起學習、討論和評議，自我剖析如下：
在依法執(zhí)教方面，我能夠貫徹國家教育方針，能夠自覺遵守教育法律法規(guī)，沒有違背黨和國家方針、政策的言行，但同時也認識到，對新近頒布的政策還不能深入領會，需要進一步學習。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責。熱愛學生是教師處理與學生之間關系的準則，是全部教師職業(yè)道德的精髓。但教育教學此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園方法還缺靈活性和改進力度，所以我必須不斷學習。我應當通過靠集體的力量，群體的智慧，合作創(chuàng)共贏。在廉潔從教方面，我堅守高尚情操，講奉獻，堅決不搞有償家教。
篇三
本學期我擔任高二年(5)(6)(7)班的歷史科任教師，任教期間，能夠抓住主要教學目標，完成教學任務，對這三個理科班的歷史會考工作認真負責，雖然在教學中存在某些疑惑或不足，但我能努力去探索解決之道，以促進教學效果的提高。我沒有經(jīng)歷高一兩本必修的教學工作，對于課改之后的教學方法要求等新方向無法在短時間內(nèi)領悟。作為一名備課組長，必須為整個備課組的教學研究工作負責。積極參加校際、教研組、備課組教研活動，參加了六校聯(lián)考結(jié)果匯報會議，組織本組教師到晉江一中聽課評課。在教學過程中抓住會考的特點，以《會考綱要》出發(fā)，組織本組老師制定會考復習提綱，分析《會考綱要》的例題，引導學生知識記憶。
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