【正文】 失分比較嚴重。
　　針對五聯(lián)班基礎差的特點，認真研究如何上好復習課，如何增強針對性、有效性，注意綜合多種教學方式，激發(fā)學生的求知欲(如小組討論法、列表比較法、自學法、表演法等)。
　　每周增加文科綜合測試，放在周六下午進行，定時交卷，及時批改，通過考試帶練動復習，培養(yǎng)學生的答題技巧和規(guī)范試卷的習慣，以便讓學生早點適應高考試題。
　　注意加強對“培優(yōu)補差”生的輔導力度，爭取多談話及時了解動向，單獨準備套題，讓他們限時交上來，更準確地采取有針對性地個別輔導措施。敬請領導、同行對于我們所沒有想到的工作上、方法上的不足和粗陋之處積極給予點撥和指導，我們將不勝感激。
　　協(xié)調(diào)年段班主任與教師、教師與教師、班級與班級間的互相配合，共同進步。
　　每次綜合性測試后，召開一次年段教師大會，探討高考總復習工作，小結階段性的教育教學得與失，提出下階段的整改計劃與措施。
　　配合政教處、團委開展科技節(jié)、體育節(jié)等活動，如運動會、拔河、跳繩等比賽，豐富學生的課余生活。
　　三、學生層面
　　加強行為規(guī)范(儀表、頭發(fā)等)教育及思想品德教育。
　　加強早讀和晚讀工作的監(jiān)督，加強小題訓練的開展和監(jiān)督、考核工作。
　　學生自主學習能力不強，學習主動性不夠。只有具備了正確的政治方向，堅強的領導核心，明確而共同的奮斗目標，自覺的紀律，正確的輿論導向等特征的班，才是一個名副其實的班集體。學生干部在學生中具有特殊的號召力和影響作用。我平時留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了一些積極分子，擴大了先進面，讓新發(fā)現(xiàn)的積極分子參與班干部競選，使班上的領導層不斷更新，保持活力。共同的奮斗目標是班集體不斷奮的動力，它能激發(fā)起學生的共同感情，激勵和指導全班學生朝著共同的方向前進。
　　臨進元月，高三學生將有四科要會考，隨后還要進行期未統(tǒng)考，學習任務非常堅艱巨，為了防止部分同學因跟不上而泄氣，我及時給他們講了會考的意義及其重要性，讓他們將主要精力放在會考學科中，爭取每個同學能會考過關。它以議論、褒貶等形式肯定或否定集體的動向或集體成員的言行。
　　正確的集體輿論的形成優(yōu)良班風的建立是一個長期的過程，它是通過班主任的艱苦勞動和細致工作，在集體活動中逐步形成的。
　　，進行表揚和批評。班會是對學生進行教育，過民主生活，參與管理的一種有效形式。審議班級工作計劃，總結班級工作。
　　本學期，我班同學在我的帶領下，德、智、體各方面都取得和長足的進步。
　　俗語說“金無足赤，人無完人”，在我們的班集體中也存在著一些問題?！睂W高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。隨著歲月的流逝，伴著我語文教學天數(shù)的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經(jīng)驗的缺少。我不但自己訂閱了三四種中學語文語文教學雜志進行語文教學參考，而且還借閱大量有關中學語文語文教學理論和語文教學方法的書籍，對于里面各種語文教學理論和語文教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。因而我虛心向老教師學習，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的語文教學經(jīng)驗。由于學生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的語文教學知識。另一方面，繼續(xù)向老教師學習，抽出業(yè)余時間向楊遠大老、王喜剛、曹秋菊等具有豐富高三語文教學經(jīng)驗的老師學習。學生的語文成績也證實了這一點，我教的班級在歷次語文考試當中都取的了較好的成績，名次一般保持在年級前三四名。我所帶的XX級X班是我踏上語文教師崗位第一年就擔任班主任的班級?！痹诠芾戆嗉墶⒔逃龑W生的過程中，我始終堅持這一原則，要求學生做到的，我首先做到。不謙虛的說XX級XX班在學校開展的各項工作取得的成績都名列前茅，先后獲得：學期學習成績第一，校運動會團體總分第一，?；@球賽第一，校辯論賽冠軍，校日常工作評比第二，衛(wèi)生流動紅旗數(shù)次等等榮譽稱號。
　　四、學校各項活動情況：
　　積極參與活動，嚴格要求自我。 　　舊的一年即將過去，新的一年馬上來到。今年我的主要做法有
　　優(yōu)化課堂教學，注重雙基落實
　　能力的高低，歸根結締在于對基礎知識的掌握程度，這就要求對基礎知識和基本技能的教學要夯實，對知識點的學習提出了更高的要求。學生在學習的過程中只有掌握了最佳的學習方法，才能使他們的學習具有持續(xù)性，并能受益終生。
　　立足課堂主陣地，把課本內(nèi)容復習到位，掃清知識死角。
　　學生作業(yè)的檢查批改應該更加具體，對目標生應盡量面批面改。
　　高考既是對所學知識與技能的考察，也是對心理素養(yǎng)的考驗，二輪復習中還應注意心理素質(zhì)的培養(yǎng)。把一個習慣播種下去，收獲的將是一個性格。雖說是文科班程度最差的班級，但經(jīng)過高二一年的科任頻繁變換，導致班上同學由于不適應而學習積極性下降。需要指出的是這個年齡段的女生多對一個班來講并不是好打理的事。其四，準成人階段學生所有的問題都存在(特別是女生多!)。玩性十足但又要面對高考等。公平對待每一個學生，尊重學生的人格與尊嚴。
　　其次，有步驟地循序漸進地開展活動，使相關工作逐漸走上軌道。據(jù)后來得情況看，效果相當不錯。組織同學們學習“學習常規(guī)”，落實并掌握最基本的學習方法。我們組織這方面班會的主題有“面對高三”、“集體榮譽與個人行為”等。這成績的取得除了每一個同學的自身努力外,離不開常如月同學所作的辛勤付出。
　　這個學期，我一直努力想把這個班帶好，但由于這樣或那樣的原因，特別是我個人的工作能力有限，現(xiàn)在回過頭來看，這個班依然存在不少仍需解決的難題：一些個人習慣上問題的存在,尤其是同學們要學習上不夠堅持。引入許多生活、學習中的例子來進行講解，而且每節(jié)必幽幾默以活躍課堂氣氛。使學生在問題的解決過程中，始終處于一種主動的思考狀態(tài)，而教師則始終作為一個思維引導者，產(chǎn)生一個啟發(fā)學生的作用。這就是團隊協(xié)作。學生的學習熱情十分高漲，討論問題也由無到有，從課上