20xx年一年級班務(wù)工作總結(jié)范文-預覽頁
【正文】 ，一下子要他們適應(yīng)學校的制度和習慣較為困難，所以開學第一周，按照學校的計劃，我們給學生做了充分的入學教育。
三、鍛煉孩子的管理能力
在班級管理中，我努力發(fā)現(xiàn)每個孩子的特點。如：讓孩子收發(fā)本子，查作業(yè)，領(lǐng)讀課文，管紀律、管衛(wèi)生，負責門窗的開關(guān)，帶隊出操等。如發(fā)現(xiàn)有問題要及時尋問情況。要讓學生和家長能真真切切地感受到老師的關(guān)愛。在教育方式方法上大多數(shù)采用耐心啟發(fā)誘導式、講故事教導式、親身感化式、溝通思想談心式，講清什么是對與錯、好與壞、應(yīng)該不應(yīng)該，培養(yǎng)辨別是非能力和自我們教育能力……能正確地對待自己，也能正確地對待別人。
總之班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我們在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
一年級新生剛剛編成一個班后，同學之間、師生之間都很陌生，所以我在開學的第一周在全班搞了一次“自我介紹”活動，使同學們互相認識、了解。
二、學習優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗，抓好班級管理
要做好班主任工作，并不是件容易的事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事情較多，如果掌握不好方法，會做很多重復性的工作。針對學生的個性特點，我在教學內(nèi)容里增加了一些話題，培養(yǎng)學生的學習習慣，激發(fā)學生的學習興趣。
給班干部提建議，給班主任提意見。本學期以來，由于本人重視了對學生的安全知識的教育，本班未出現(xiàn)受傷現(xiàn)象。集體活動，最能培養(yǎng)學生的班級凝聚力和集體榮譽感。有人說：一個好班主任就是一個好班集體。從以下幾點入手：
充分利用班隊會及晨會的時間學習《小學生一日常規(guī)》、《小學生守則》、《三字經(jīng)》和《小學生日常行為規(guī)范》，學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。
充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人，有集體。
一個班級，要想有良好的班風，必須要抓班級紀律才行。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。
俗話說，病從口入，收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學習環(huán)境。
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。在這些活動中，大力推出了新人、新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學生的自信
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