20xx城鄉(xiāng)規(guī)劃編制研究中心年上半年工作總結(jié)及下半年工作計(jì)劃匯編城鄉(xiāng)規(guī)劃-預(yù)覽頁
【正文】 意識(shí)，高質(zhì)量地做好城市規(guī)劃研究。
（二）強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，為全縣重點(diǎn)項(xiàng)目提供規(guī)劃保障。按照《關(guān)于對(duì)全市鄉(xiāng)村地區(qū)村莊（社區(qū)）進(jìn)行調(diào)查摸底的通知》要求，對(duì)全縣村莊（社區(qū)）進(jìn)行調(diào)查摸底，各鎮(zhèn)、街行政村總數(shù)239個(gè)，鄉(xiāng)村地區(qū)的行政村數(shù)量181個(gè)，鄉(xiāng)村地區(qū)的村莊人口547517人；為滿足城鎮(zhèn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，保證土地開發(fā)利用和城市建設(shè)科學(xué)有序進(jìn)行，對(duì)接聯(lián)系同濟(jì)大學(xué)規(guī)劃設(shè)計(jì)院，指導(dǎo)幫助筵賓鎮(zhèn)政府完成筵賓鎮(zhèn)（高鐵片區(qū)）總規(guī)修編方案，組織完成《臨沂市?xx縣澇坡鎮(zhèn)鎮(zhèn)區(qū)控制性詳細(xì)規(guī)劃》方案編制、審查和報(bào)批工作；積極配合市自然資源和規(guī)劃局做好《沂沭河兩岸發(fā)展控制規(guī)劃》現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研工作，為規(guī)劃編制提供板泉、嶺泉、道口、石蓮子4個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)相關(guān)資料。精心組織開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，通過集體學(xué)習(xí)、“主題黨日”、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”學(xué)習(xí)平臺(tái)等多種方式，進(jìn)一步加強(qiáng)思想政治建設(shè)，進(jìn)一步提高中心干部整體素養(yǎng)。按照縣委縣政府工作部署，與茶溪川田園綜合體規(guī)劃設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)做好對(duì)接，進(jìn)一步優(yōu)化規(guī)劃設(shè)計(jì)方案，督導(dǎo)規(guī)劃方案落實(shí)，繼續(xù)為茶溪川田園綜合體提供優(yōu)質(zhì)的規(guī)劃保障；繼續(xù)對(duì)接聯(lián)系上海同濟(jì)大學(xué)規(guī)劃設(shè)計(jì)院細(xì)化高鐵廣場(chǎng)規(guī)劃景觀節(jié)點(diǎn)設(shè)計(jì)，參與縣高鐵建設(shè)指揮部重點(diǎn)項(xiàng)目規(guī)劃和高鐵廣場(chǎng)施工放線等規(guī)劃技術(shù)服務(wù)工作?！獤|城中學(xué)，收獲多多，收獲之余更多的是感慨，可以說這將是一次終身難忘的培訓(xùn)，現(xiàn)將這次培訓(xùn)的心得總結(jié)如下： 首先、培訓(xùn)整體課程安排科學(xué)合理，整個(gè)過程有條不紊。
其次、參與培訓(xùn)的教師專業(yè)水準(zhǔn)高。在繆華良校長《以核心素養(yǎng)為本——新時(shí)代學(xué)校課程改革的設(shè)計(jì)與實(shí)施》講座中，通過梧桐樹小學(xué)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)深刻闡述了課程因?qū)W生而生，課程因教師而長，教師因課程而智，學(xué)生因課程而慧的新型課程觀；在伍小斌校長《教育依時(shí)代而變，學(xué)校以課程而變》的報(bào)告中，詳細(xì)介紹了“四備三思”的備課模式，運(yùn)用團(tuán)隊(duì)的力量提升教師的教學(xué)水平，很快取得了顯著的成就，緩解了學(xué)校尷尬的地位；在程庭亮教授《校園心理危機(jī)干預(yù)與溝通策略》講座中，分析了當(dāng)前中學(xué)生群體中有心理不健康或者心理障礙的學(xué)生比例呈上升趨勢(shì)，因此加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生的心理問題干預(yù)是預(yù)防一些極端現(xiàn)象出現(xiàn)的重要途徑。雖然每位老師授課的主題都不一樣，但他們都提到了一個(gè)共同的詞，那就是學(xué)習(xí)。作為一名一線教師，在今后的日常工作中，我要進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí)，創(chuàng)新思維方法，主動(dòng)履行好工作職責(zé)，秉承浙大“求是創(chuàng)新”精神的校訓(xùn)，將學(xué)習(xí)成果投入到今后的工作當(dāng)中，教育無止境，且教且珍惜。接著金老師從課題研究概述、文獻(xiàn)檢索方法、推進(jìn)策略、格式規(guī)范四個(gè)方面詳細(xì)講述了教師該如何進(jìn)行課題研究，從選題、設(shè)計(jì)到最后結(jié)題論文，金老師以其二十幾年課題研究經(jīng)歷為例，為老師們的課題研究指明了方向，理清了思路。
浙江省杭州市濱江實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長張翼文就點(diǎn)化思維，內(nèi)化素養(yǎng)——力爭(zhēng)做一名行動(dòng)研究智者為主題給數(shù)學(xué)老師們上了一節(jié)干貨滿滿的課。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程以問題為中心，不同于學(xué)科課程以知識(shí)為中心，而且更加關(guān)注學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展。要讓學(xué)生勞動(dòng)，并培養(yǎng)他們的生存能力。讓我們明白了學(xué)無止境，教無止境的道
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