20xx初二語文教研組工作計劃5篇-預(yù)覽頁
【正文】 劃5篇 教師要根據(jù)自己的實際情況，比如工作職責，確定一下工作目標，這樣就可以有針對性的明確自己的工作計劃，可以先確定一個總的方向，在按時間分段完成。資料共分享，我們負責傳遞知識。為提升本學(xué)期的語文教研工作，特制訂工作計劃。
以“新課標”為指針，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，加強各備課組集體備課的力度，加大教研組聽課力度，促進教師嚴格自律，不斷上進。
培養(yǎng)學(xué)生對記敘文，散文和古典文學(xué)的閱讀分析能力。
培養(yǎng)學(xué)生對說明文、議論文，和古典文學(xué)的閱讀分析能力。
培養(yǎng)學(xué)生對各類文體的文章和古典文學(xué)的閱讀分析能力。
為進一步提升我們語文教師的教育理念，本學(xué)期我們語文組將進一步完善讀書學(xué)習(xí)制度，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。
重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的培養(yǎng)，促進語文學(xué)習(xí)的健康發(fā)展。
繼續(xù)抓好集體備課，發(fā)揮集體效能。
重視課堂視導(dǎo)工作，讓課堂煥發(fā)生命活力。
為豐富和發(fā)展校本教研，我們教研組將進一步深化課題研究活動，豐富和發(fā)展校本教研。
加強作文教學(xué)的改革，探索作文教學(xué)新途徑。不說假話、空話、套話。重視作文的自我修改和相互修改。
引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成愛學(xué)語文的良好氛圍。重點在備每一課時的教案、學(xué)案上下功夫，針對學(xué)生實際，以學(xué)法指導(dǎo)為中心，分層教學(xué)，提高學(xué)習(xí)效率和實踐能力。
創(chuàng)建高效課堂，培養(yǎng)學(xué)生思維能力。
制訂詳細的培優(yōu)補差方案。真正確立以“為了每一個學(xué)生的發(fā)展”為軸心。
加強對青年教師的培養(yǎng)。
要精心設(shè)計作業(yè)、試卷，統(tǒng)一批改要求，并在作業(yè)上有針對性批語。
教研組每位成員至少閱訂一份語文報刊。
二、狠抓常規(guī)，改革教學(xué)，提高效率
落實學(xué)科教學(xué)常規(guī)，重點是抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實。改革陳舊、呆板、單調(diào)的語文課堂教學(xué)模式，研究和設(shè)計科學(xué)、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學(xué)模式。
加強常規(guī)調(diào)研，確保減負增效。
做好年青教師的傳、幫、帶工作。第11周周志遠。
扎實有效地開展興趣小組活動，拓寬學(xué)生視野。
以學(xué)生發(fā)展為本，以課堂教學(xué)為主陣地，打造我校的語文教學(xué)品牌。以“注重積累，培養(yǎng)習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)法，訓(xùn)練思維，滲透德育”新課改理念為基礎(chǔ)深化課堂教學(xué)改革，強化教師隊伍建設(shè),轉(zhuǎn)化教師的教學(xué)行為。
在繼續(xù)訓(xùn)練并培養(yǎng)學(xué)生認讀、感知能力的同時，側(cè)重訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的理解能力和歸納能力，為提高學(xué)生分析問題的能力作好過渡和銜接。
細化、優(yōu)化各項常規(guī)工作，發(fā)揮教研組每位教師的主觀能動性，有序、有效、積極的開展各項語文教學(xué)活動。
繼續(xù)強化協(xié)作精神，創(chuàng)建團結(jié)、和諧，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組，出色完成學(xué)校各項工作。在集體備課之前，個人必須先通覽本單元(章、節(jié))教材，按集體備課的要求考慮好自己的意見，再參加集體研究。注意教法，以學(xué)生為主體，以大綱、考綱為本綱，不隨意授課，傳授知識準確，疑難問題注意研究討論，務(wù)求培養(yǎng)學(xué)生的嚴謹治學(xué)態(tài)度。課堂結(jié)構(gòu)嚴謹，有頭有尾。初二年級要認真積極地做好復(fù)習(xí)沖刺階段的工作，科學(xué)地、有序地安排好各個環(huán)節(jié)。開展群眾備課，加強對新教材的培訓(xùn)、研究。倡導(dǎo)學(xué)生主動參與，樂于探究的教學(xué)方法。
三、主要工作
(一)加強教研常規(guī)管理，進一步構(gòu)成語文教學(xué)的研究氛圍
針對教學(xué)中存在的問題重點研究，比如怎樣把握新教材，新教材的單元安排體系怎樣與教學(xué)進度統(tǒng)一齊來，怎樣對學(xué)生進行漢語言基礎(chǔ)知識的教學(xué)，怎樣利用現(xiàn)有資源運用現(xiàn)代化手段教學(xué)等。
備課要適應(yīng)新要求新形式，不但教學(xué)過程設(shè)計理念要新、教學(xué)手段和方法要新，而且教學(xué)目標要新，教后反思要不走過場。
深入學(xué)習(xí)，提升素養(yǎng)
讀書是我們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗崇高精神的神圣對話。透過對話爭辯、思維碰撞，群策群力，讓教師的教學(xué)有章有法，有規(guī)有矩。并以此為契機，鼓勵每位教師經(jīng)歷“研究——反思——再研究”的過程。
各備課組制定教學(xué)計劃、安排教學(xué)進度、群眾備課的時間和資料。
十月份：
召開教研組會議
按照學(xué)校要求組織本組教師參加學(xué)校組織的課堂教學(xué)活動。
組織參加市讀寫大賽暨省作文大賽
組織教師參加學(xué)校的常規(guī)教學(xué)活動。
開展“我的課堂、我的反思、我的認識、我的推薦”為核心資料的互動式“4w”活動(校級、網(wǎng)片級)
一月份：
撰寫教學(xué)總結(jié)和論文。
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