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正文內(nèi)容

20xx初二歷史教師的工作計劃5篇-預(yù)覽頁

2024-11-20 02:35 上一頁面

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【正文】 缺乏吸引力”、“歷史知識和年代難以記憶”……而其中歷史教師授課方法單一、語言枯燥、觀念陳舊等這些因素是學生不喜歡學習歷史的主要原因。及時發(fā)現(xiàn)教學中出現(xiàn)的問題,總結(jié)課改心得和體會,將新課改和課堂教學新模式結(jié)合起來,形成有本備課組特色的教學模式。在集體備課的過程中,要加強團結(jié)協(xié)作,充分發(fā)揮集體的智慧和力量,促進各位教師的專業(yè)化成長。
  鼓勵本組教師撰寫教學反思,對課堂所教、所學、所感、所思進行總結(jié)和提升。
  對于學生的歷史學習,教師要做到思想重視、情感投入、時間落實、輔導(dǎo)要活、重視檢測、反饋,不斷改進方法,培優(yōu)工作要平時分層教學,要統(tǒng)籌安排,確保效果。但他們的偏科思想比較嚴重,對歷史科的學習不重視,學習態(tài)度不夠端正。及時發(fā)現(xiàn)教學中出現(xiàn)的問題,總結(jié)課改心得和體會,將新課改和課堂教學新模式結(jié)合起來,形成有本備課組特色的教學模式。在集體備課的過程中,要加強團結(jié)協(xié)作,充分發(fā)揮集體的智慧和力量,促進各位教師的專業(yè)化成長。學會學習。學生應(yīng)該培養(yǎng)良好的學習習慣,包括預(yù)習習慣、上課習慣、復(fù)習習慣等,從而更好的來學習。因此我計劃做到以下幾點:要在上冊歷史教學的基礎(chǔ)上,使學生進一步掌握重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象,理解重要的歷史概念,把握不同時期的基本特征以及發(fā)展趨勢,認識歷史發(fā)展的基本線索和基本規(guī)律。
  二、教材分析
  本冊教材以隋朝到清朝初期為主要的歷史發(fā)展線索。第一個單元“繁榮與開放的社會”,教科書內(nèi)容的安排和教學活動的設(shè)計,無不緊扣隋唐時期的“繁榮”與“開放”。第三個單元“統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會危機”,教科書對課標有關(guān)明清時期的五條內(nèi)容標準進行了歸納組合。
  四、采取措施
  ,民主的人際關(guān)系,應(yīng)尊重學生的差異,崇尚個性和主體性,鼓勵探索真理,在教師啟發(fā)、誘導(dǎo)下,學生發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,這給教師提出更高要求,學生在擁有發(fā)揮個人才智的機會和空間的同時,壓力感又會促進學生去主動涉獵知識,獨立思考問題和尋求解決問題的方法。以“內(nèi)容標準”的要求為依據(jù)。例如學習《動蕩的中東》一課時,向?qū)W生提問中東地區(qū)的矛盾有哪些?如何正確認識“歷史”這個因素有一定的難度,學生討論的效果不高,我抓住這個機會進行啟發(fā)提問:回顧中東地區(qū)的歷史?引入四次中東戰(zhàn)爭?!薄罢麄€教學的最終目標是培養(yǎng)學生正確提出問題和回答問題的能力。在討論過程中采用競賽的方法鼓勵學生多提問題。
  三、以動引他們,突出學生學習的主體性
  課堂是學堂,學生要學會學知識,還要學會做人,學會生存,學會合作。讓他們自主學習,自己探索,
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