20xx初中物理教學計劃-預覽頁
【正文】 試 期中考試和評卷電與熱 電功率和安全用電 復習和總結(jié)磁現(xiàn)象 磁場 電生磁 電磁鐵電磁繼電器 揚聲器電動機磁生電 復習和總結(jié) 期末復習
第十九周期末復習
第二十周期末考試
九年級：
三月至四月底 完成第一輪章節(jié)復習
五月上、中旬 完成第二輪分塊復習
五月下旬至六月上旬 綜合復習 迎接中考
五、 其它工作：
積極參加教科研的活動，向其他有經(jīng)驗的老師討教先進的教育教學方法，積極參加科研活動，提高自己在科研活動方面的能力。
二、教學目標
提高學生的實驗技能，使他們能獨立進行實驗操作，力爭中考實驗操作考試合格率達90%以上。因此，認真研究書本中出現(xiàn)的每個問題，是學習的第一步。在學習過程中對習題中出現(xiàn)的與生活相關的電現(xiàn)象進行透徹的分析是學好電學知識的重要手段，切忌就題論題。實驗能力作為進行科學探究所需的重要能力，在學習過程中也應得到足夠的重視。學習時應注意以下幾個問題：
(1)嚴格實驗的規(guī)范訓練，強調(diào)過程與方法，注意問題的開放性；
(2)作圖應嚴禁隨意性、強化準確與規(guī)范的訓練；
(3)注意書寫格式的規(guī)范：簡答題應強化“有所依據(jù)、有所說明、簡要結(jié)論”三步書寫；計算題中的重要步驟應有簡要的有助于解題的文字說明。有空時多寫一些教學中的體會，注意積累教學工作中的得與失，為以后的工作積累經(jīng)驗。同時讓學生進一步掌握學習物理知識和進行科學探究的方法。
多數(shù)學生對物理問題的只能進行簡單計算，對于復雜的問題基本不能進行計算。
三、提高物理教學質(zhì)量的措施
探究教學，優(yōu)化課堂。
定時測試，及時反饋。
運用學校統(tǒng)一的模擬考試加強學生知識的鞏固和運用知識能力的訓練，提高學生運用知識的能力。在這一階段，教師要幫助學生復習所有學過的基礎知識，基本概念，基本規(guī)律以及基本技能，按知識結(jié)構(gòu)進行歸類、整理，使知識條理化，建構(gòu)知識網(wǎng)絡化，讓學生看到各部分知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。這一階段，要通過一定量的習題，鞏固上階段的知識。
第三階段：模擬測試階段。）以便及時進行查漏補缺；另一方面也是對學生進行考試過程的適應性訓練。在考試前一周，對困難學生可以用基礎題進行強化訓練②、側(cè)重輔導，關心極優(yōu)生。
(3)開放、創(chuàng)新、綜全實踐性試題(包括結(jié)果開放、條件開放、過程開放等)即在研究中可以多角度、多方面地進行研究的方法、手段可以多種多樣，沒有固定的模式和定勢，研究的結(jié)果并不唯一，表達的形式可以豐富多彩。這是當前社會討論的熱點，②另一類是與社會發(fā)展有關的，例如，內(nèi)能的利用和火箭、通訊技術的發(fā)展、“能源革命”等，它講的是科學技術的發(fā)展是社會需求的結(jié)果，科學技術促進了人類生產(chǎn)方式和生活方式
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