20xx初中八年級語文教師工作計劃-預覽頁
【正文】
認真傾聽別人說話,了解主要內容。
留心周圍事物,初步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣。學會使用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號和引號。
四、教學重點:
精讀課文是教材的主體,是全書的重點。
要充分發(fā)揮學生的積極性和主動性。當然目標的確定,要面向全體,有一定的梯度,有一定的難度,讓學生跳一跳才能摘到果子。閱讀方式將采用小組合作研讀,師生交流研讀,或互助競爭研讀。自能解題目的過程,就是發(fā)展思維,學會創(chuàng)新的過程。堅持面向每一個學生的教育方針,努力培養(yǎng)一批有扎實、活潑、語感豐富、文化底蘊深厚,語文能力強的現(xiàn)代中學生。教科書內容強調工具性與人文性的統(tǒng)一,培養(yǎng)扎實的語文基本功與開發(fā)潛在能力、創(chuàng)新能力的統(tǒng)一。便學生在閱讀中不僅僅是獲得信息、汲取知識、而且是發(fā)現(xiàn)自我、充實自我。這套教科書力圖使學生學習的過程,變成讀寫聽說的不斷實踐的過程,在語文實踐中受到熏陶感染的過程。
三、教學目標
新課程教材的教學目標,不再是教材的教學目標,而是學生的語文學習目標,教材只是例子,重要的在于學生的情感體驗。
培養(yǎng)學生語文朗讀能力,使之能有感情的朗讀課文,為培養(yǎng)學生語文語感打下基礎。
初中八年級語文教師工作計劃例文
一、教材分析
人教版《義務教育課程標準實驗教科書語文》八年級下冊四個現(xiàn)代文單元分別以人生、散文詩、人與自然和民俗風情為專題內容,其中以記敘類文章為主,第三單元與傳統(tǒng)說明文單元相比,在語文與科學的鏈接上有突破性的進展,拓寬了語文學習和應用的領域,重視跨學科的學習和現(xiàn)代科技手段的應用。合作、探究學習意識還比較薄弱。
四、教學措施
1).從語文學科的特點和社會發(fā)展對語文的新要求動身,使學生在潛移默化的進程中,進步思想熟悉,陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣,做到既教書又育人。
4).教學進程應突出學生的實踐活動,指導學生主動地獲得知識,科學地練習技能,全面進步語文能力。
7).實行分層目標教學,力爭
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