20xx大學數(shù)學教學工作總結(jié)-預(yù)覽頁
【正文】 快教育、教學方法的研究，更新教育觀念，掌握教學改革的方式方法，提高了駕馭課程的能力。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點與難點，掌握知識的邏輯。精心組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，堅持學生為主體，注意信息反饋，調(diào)動學生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。
在作業(yè)批改上，做到認真及時，重在訂正，及時反饋。
(三)今后努力的方向
加強學習，學習新的教學思想。
讓學生具有良好的數(shù)學思維。
一、日常教學工作：
AutoCAD課程是每周8學時，3dsMAX和畢業(yè)設(shè)計是每周20學時，課時量比較多、又是跨科目教學，所以準備起來不太容易，需要大量時間去備課備學生。通過努力，我覺得自己還是做到了，為了備好一節(jié)課，我往往會花上一個晚上來反復鉆研教材，翻閱各類教學教參，就是想備出一節(jié)讓自己滿意的課，上一節(jié)讓學生有收獲的課。
6月組織并帶領(lǐng)學生參加2020全國三維數(shù)字化創(chuàng)新設(shè)計大賽。為了讓學生掌握到新的動畫制作技術(shù)，我假期接受了Maya技術(shù)的培訓。教學規(guī)定為144學時，第一學期80學時，第二學期64學時。重視理論聯(lián)系實際，為該專業(yè)的學生學習專業(yè)知識打下良好的數(shù)學和邏輯思維的基礎(chǔ)。合理選取理論體系適當降低課程內(nèi)容的理論難度，在保證課程內(nèi)容科學性的前提下對傳統(tǒng)課程內(nèi)容中的一些部分作處理：例如，課程內(nèi)容中可以不包括行列式的拉普拉斯定理、二元高次方程組、酉空間、雙線性函數(shù)與辛空間等內(nèi)容。
我們敘述一些抽象的數(shù)學概念或定理前，總是要給出一些學生易于理解的引例，或者作較充分的文字或記號的鋪墊工作。
針對課程中抽象內(nèi)容較多而學生在這方面的知識基礎(chǔ)較差的教學實際，我們在講授抽象概念之前，盡可能的介紹它們的應(yīng)用背景或簡單例子，啟發(fā)學生思維從具體到抽象升華，幫助他們理解教學內(nèi)容。學生反映這種做法可以幫助他們較好地理解定理的證明。激發(fā)學生的學習興趣是我們要探索解決的問題。我想，應(yīng)當研究進一步提高學生的數(shù)學思維方式。增強學生學習好數(shù)學的信
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