20xx高中班主任工作總結2)-預覽頁
【正文】 做好激勵工作，堅持每周由班主任做班級情況小評，以表揚為主，對學習上刻苦、成績進步、遵守紀律好，勞動好，關心班集體，關心幫助同學等好人好事充分表揚，樹立正氣，激勵學生積極進取。在高三班級管理中，要把激發(fā)和培養(yǎng)學生的自信心列為工作的首要問題。學生學習上的每一點進步或其他方面的一點成績，我都從有利于增強其信心的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來給以表揚。從做題的正確率、速度、靈活性上提出要求，指導學生善于反思總結歸納。
高三的模擬考試較多。比如要求學生以正確的態(tài)度對待考試，做到考試練習化，練習考試化。正是通過這樣的努力，學生越考越有信心，才能在高考中達到甚至是超越自己的既定目標。因此班主任要做一名明察秋毫的氣象專家并用心與學生溝通：面對學生表情的變化，心情的低落，行為的異常，一句問候的話，一個關切的眼神，一次溫馨的談話，對于這一時期的學生來說，就是是心靈的陽光，生命的雨露。我們一起分析學生的成績波動原因和弱科進步情況以及特殊學生的問題等，制定出下一階段的跟進措施。
總之，在這一學期里，有樂有苦，但力求把所有的班級工作做細做精，真誠的為學生全心全意服務，用各種各樣的方法提升學生的成績和能力，希望班級每一個同學能在明年六月的蒼穹中展翅翱翔。半年來，由于我的全身心投入，也贏得了學生對我的信任，這是我做好班級管理工作的基礎。我堅持每天很早到校，先到學生宿舍再下班，多了解學生的情況，多觀察學生的變化哪怕是細小的變化，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)出現(xiàn)的問題，及時解決，防患于未然，到班后我主要是查學生的到校情況，察學生到班后的狀態(tài)，如有學生遲到或到校后精神萎靡，就要及時查明原因，對確有違紀的學生處理不隔日，對那些心理有壓力和思想負擔的學生，及時加以引導和進行思想教育，以使他們盡快從心理陰影中走出來，以的精神狀態(tài)投入到學習中。為了保障有一個好的學習環(huán)境，我重點強化了紀律觀念、時間觀念和衛(wèi)生觀念，特別規(guī)范了自習和課間紀律，要求自習課上，老師來與不來都要一樣安靜，有專門班級干部負責，保證班級學生的學習紀律，為形成良好的班風和學風打下了的基礎。
四、爭取科任老師的配合，協(xié)調學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用
針對實驗班學生思想及學習壓力大的情況下，我主動找各科任都是尋求解決的對策，我把這些老師告訴我的好的學習方法逐一的教授給學生，并及時了解學生在課堂上的表現(xiàn)和取得的成績。在期中考試中，我們四班的總平均分再次位居b班之首，并比同類班的平均分高出十多分，也鼓舞了學生的學習士氣，為期末能取得更理想的成績，全班同學都在努力著。
培養(yǎng)又紅又專的合格人才。
我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心， 及時對學生進行針對性 的教育。因此，在學生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復雜和重要。
再一方面，我自己也以身作責，努力做學生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風正、學風濃。
三、積極抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己 的價值。
高中學生學習任務比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質的提高， 而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術性的 指導，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學生感情的交流。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時總結經(jīng)驗教訓，爭取取得 更加輝煌的成績。只有在良好的班集體中教師開展教育和教學活動，才能收到較好效果。班組設置由專人管理的”圖書角”，以拓寬學生的知識面。另外，定期召開班干部會議，研究解決出現(xiàn)的問題，同時布置新的工作和任務。我借助主題班會，演講會，競賽等各種形式的活動，來引導學生學習、執(zhí)行《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》。人微言輕放主任言行舉止特別重要，要求學生不遲到，不曠課，班主任首先要求學生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平時注意嚴于律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。還開過優(yōu)生學習經(jīng)驗交流會，舉辦過語文知識搶答競賽，說成語故事比賽，古典詩歌背誦比賽等，效果都很好。
三、”三位一體”的互促法
教育是一項艱巨的任務，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。
高中班主任工作總結范文精選
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