在校大學(xué)生消費(fèi)的統(tǒng)計(jì)調(diào)查與分析報告-預(yù)覽頁
【正文】 卷調(diào)查相關(guān)的資料 編寫問卷及訪談提綱 ：調(diào)查報告提交前對整個調(diào)查實(shí)際操作各個環(huán)節(jié)作檢查、修正、補(bǔ)充 發(fā)放問卷及訪談 :發(fā)放問卷是把調(diào)查思想準(zhǔn)確地傳遞給受訪者 整理問卷統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù) ：對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行有效的統(tǒng)計(jì)整理 分析研究 ：對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行有效的回歸分析研究 問卷設(shè)計(jì) 課程實(shí)踐 (論文 ) 3 本次統(tǒng)計(jì)實(shí)踐調(diào)查主要采用問卷調(diào)查和訪談兩種形式，問卷調(diào)查的具體內(nèi)容如下： 親愛的同學(xué) 您好！我是 xxxxx 大學(xué)的訪問員，我們正在進(jìn)行一項(xiàng)有關(guān)大學(xué)生消費(fèi)情況方面的調(diào)查，目的是想了解大學(xué)生對目前自身消費(fèi)情況的看法和意見，以便更好地了解大學(xué)生生活消費(fèi)水平。謝謝您的支持與合作！ 填寫要求： 1. 請您在所選擇答案的題號上畫圈 2. 對只許選擇一個答案的問題只能畫一個圈；對可選多個答案的問題，請?jiān)谀阏J(rèn)為合適的答案上畫圈 3. 需填寫數(shù)字的題目在留 出的橫線上填寫 4. 對于表格中選擇答案的題目，在所選的欄目內(nèi)畫√ 5. 對注明要求您自己填寫的內(nèi)容，請?jiān)谝?guī)定的地方填上您的意見 ？ 元以下 — 1000 元 — 1500 元 元 者兼有 ？ （服裝、飾品） （書籍） 4. 您每月學(xué)習(xí)方面的花費(fèi) (包括文具、書籍、復(fù)印等 )為多少？ 元以下 元 元 元以上 （包括零食飲料）為多少？ 元以下 元 元 以上 （電話卡、手機(jī)費(fèi)）大約為多少？ 元以下 元 元 以上 ？ 元以下 元 元 元以上 課程實(shí)踐 (論文 ) 4 ？如果 有，平均每月用于這方面 的支出大約為多少？ 以下 以上 9. 想買東西錢不夠時怎么辦？ A 先向別人借了再說 B 向父母要錢 C 用自己平時存的錢 D 其他（放棄購買等） 10. 您認(rèn)為目前大學(xué)中的消費(fèi)氛圍如何？ A 很好，完全符合同學(xué)的要求 B 較好，對同學(xué)的消費(fèi)有積極影響 C 一般，不太符合同學(xué)的要 D 較差，缺乏學(xué)校的有序引導(dǎo) E 極差，文化消費(fèi)市場比較混亂 在乎肆意揮霍 ？ ，浪費(fèi)時間 ，鍛煉自己的能力 何 再次感謝您在百忙之中，協(xié)助我們完成此次調(diào)查。合理評估當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)現(xiàn)狀，以求引導(dǎo)其樹立科學(xué)正確的消費(fèi)及理財觀念。 由圖可知，大學(xué)生月消費(fèi)中食品支出占據(jù)大部分比例，可見，消費(fèi)恩格爾系數(shù)仍然較高，從側(cè)面反映了中國經(jīng)濟(jì)仍然落后的客觀事實(shí)。但是，我們還要問一個問題，是不是賺得多了，就可以毫無顧忌的大手大腳的花錢？ 大學(xué)生仍屬于接受供給的軟消費(fèi)人群，在很大程度上上要依靠父母的供給而很少能做到自給自足。有些大學(xué)生積極尋找家教、兼職、勤工儉學(xué)，從一定程度上對大學(xué)生消費(fèi)有積極意義，讓自己真正體會勞動是財富的來源，并使得大學(xué)生學(xué)會依據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)濟(jì)情況來消費(fèi)。 消費(fèi)個性化反映大學(xué)生在消費(fèi)時，追求內(nèi)容和形式的多樣性、獨(dú)特性。 高科技消費(fèi)普遍 相比其他年齡層次，大學(xué)生中購買新潮時尚產(chǎn)品比例較高，但由于消費(fèi)能力有限，一般很難購買高端產(chǎn)品。 消費(fèi)方式信息化 隨著社會經(jīng)濟(jì)的飛躍發(fā)展，社會消費(fèi)方式已經(jīng)從原來單一的現(xiàn)金交易向現(xiàn)金、信用卡、支票等多樣化的交易方式轉(zhuǎn)變，使人們的生活方式更趨方便快捷。 大學(xué)生消費(fèi)結(jié)構(gòu)分析 大學(xué)生的消費(fèi)結(jié)構(gòu)是由消費(fèi)需求決定的，大學(xué)生是求學(xué)者 ,他們擔(dān)負(fù)著學(xué)習(xí)知識和掌握技能的使命 ,同時他們在求學(xué)的過程中也是消費(fèi)者 ,為了維系生存保持身心健康 ,都要有衣、食、住、行、學(xué)習(xí)、交往等多方面的日常消費(fèi)需求。大學(xué)生的消費(fèi)可以分為滿足對物質(zhì)需要的消費(fèi)和滿足精神需要的消費(fèi)。而消費(fèi)的越多也就越想消費(fèi)。但不良消費(fèi)主義把消費(fèi)至上、物欲滿足、感觀的享受作為認(rèn)識追求的主要目標(biāo)和最高價值。當(dāng)前的德育教育理論性過強(qiáng)，與實(shí)踐聯(lián)系不大，沒有把德育教育真正落到實(shí)處，因此消費(fèi)倫理的教育應(yīng)成為德育的重要內(nèi)容之一，以此來幫助大學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀。人的物質(zhì)需要決定精神需要，沒有物質(zhì)上的滿足 只能是空談精神。 課程實(shí)踐 (論文 ) 10 3 案例分析 案例一 原始數(shù)據(jù)的搜集 原煤產(chǎn)量 數(shù)據(jù)，擬合適當(dāng)?shù)内厔菥€，向后預(yù)測一期的原煤產(chǎn)量，并將原序列和各期的預(yù)測值繪制成圖形進(jìn)行 比較。 從上圖也可以看出，煤炭行業(yè)并不是一個周期敏感的行業(yè)，從產(chǎn)量變化與經(jīng)濟(jì)變化課程實(shí)踐 (論文 ) 13 的對比關(guān)系來看，我們發(fā)現(xiàn)煤炭行業(yè)的產(chǎn)量呈現(xiàn)平穩(wěn)上升的趨勢，其波動幅度要遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于 GDP 的
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