20xx小學(xué)四年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 ，擺脫原有范圍的羈絆和思維定勢(shì)，把頭腦中已有的知識(shí)信息重新組合，產(chǎn)生具有進(jìn)步意義的新設(shè)想、新發(fā)現(xiàn)。現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下： 在教學(xué)中能自始到終、持之以恒地培養(yǎng)學(xué)生多角度、全方位的解題思路，突破單一的思維模式，誘導(dǎo)他們轉(zhuǎn)換角度，靈活思維，探索多種解題方法，形成基本技能和技巧。 通過(guò)類(lèi)比遷移，把所學(xué)的知識(shí)由點(diǎn)變線，由線變成面，逐步擴(kuò)展成網(wǎng)絡(luò)，完善學(xué)生的認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)。 讓學(xué)生在合作情境中交流互動(dòng)。 讓學(xué)生在生活情境中親近數(shù)學(xué)。 情境教學(xué)在數(shù)學(xué)新課程教學(xué)中已顯出了旺盛的生命力。 注重學(xué)生在評(píng)價(jià)中的主體地位，讓家長(zhǎng)、學(xué)生、教師共同參與評(píng)價(jià)。 （五） 注重對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)并通過(guò)“手機(jī)短信”常與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)交換信息，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)
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