20xx申報(bào)省優(yōu)質(zhì)幼兒園轉(zhuǎn)評(píng)總結(jié)材料-預(yù)覽頁
【正文】 立“環(huán)境即課程”的意識(shí)，注重開發(fā)、利用幼兒園的物質(zhì)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)綠色、和諧、生態(tài)、立體的環(huán)境，使環(huán)境最大限度地發(fā)揮育人作用，營造了讓墻壁墻飾說話、讓花草樹木賦詩、讓文化設(shè)施啟智的人文環(huán)境，使幼兒園成為“延續(xù)真情、傳授真知、領(lǐng)悟真諦”的學(xué)習(xí)之園、快樂之園、智慧之園。幼兒園科研工作之所以取得如此大的成績(jī)，關(guān)鍵在于幼兒園注重從基礎(chǔ)抓起，要求人人有園級(jí)或園級(jí)以上研究課題，人人參與研究，圍繞“質(zhì)量在科研，質(zhì)量在創(chuàng)新”的思想，努力改變立立項(xiàng)、開開題、搜搜資料整合整合就結(jié)題的偽科研作風(fēng)，樹立“立項(xiàng)重要、開題論證重要，研究過程更重要”的思想意識(shí)，加大研究過程管理的力度，定期開展研討、交流、座談、講座……把工作做在平時(shí)，注重以研究為中心開展教育教學(xué)，讓每一位教師自覺地參與到主動(dòng)研究的隊(duì)伍中來，讓研究成為一種自覺地行
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