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正文內(nèi)容

20xx小學(xué)六年級(jí)下學(xué)期班主任工作計(jì)劃精選3篇-預(yù)覽頁

2024-11-20 00:56 上一頁面

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【正文】 內(nèi)容多、任務(wù)重,因此必須對(duì)教學(xué)工作做到有計(jì)劃、有步驟、有效果地進(jìn)行。從實(shí)際出
  發(fā),踏踏實(shí)實(shí),講求實(shí)效。
  認(rèn)真上課。堅(jiān)持狠抓中間,促兩頭,處理好優(yōu)中差的關(guān)系。對(duì)差生采取集體輔導(dǎo)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合,學(xué)校輔導(dǎo)和家庭輔導(dǎo)同步走的辦法,重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握。
  抓好畢業(yè)班的復(fù)習(xí)教學(xué),認(rèn)真研究復(fù)習(xí)課、習(xí)題課、評(píng)講課、考試課四類課型模式,處理好講、練、改、評(píng)、補(bǔ)等教學(xué)環(huán)節(jié),努力優(yōu)化復(fù)習(xí)教學(xué)的課堂結(jié)構(gòu),提高復(fù)習(xí)教學(xué)效益。認(rèn)真分析歷年畢業(yè)試題及復(fù)習(xí)資料,明確考什么和怎樣考,減少復(fù)習(xí)教學(xué)的盲目性,做到目標(biāo)明確,心中有數(shù),加強(qiáng)復(fù)習(xí)教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。
  3 、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,明確學(xué)習(xí)重要性,注重學(xué)法指導(dǎo),提高學(xué)習(xí)效率。
   抓好早讀以及中午的教學(xué)工作。
  開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)。
  堅(jiān)持抓好第二課堂活動(dòng)。
  班級(jí)優(yōu)秀日記選評(píng)
  開展“感恩、生命、榮辱”為主題班會(huì)
  學(xué)生座談會(huì)
  6 班級(jí)干部考核評(píng)比
  7 演講
  8 詞語積累(成語)
  9 古詩積累競賽
  五月
  勞動(dòng)競賽,歡慶國際勞動(dòng)節(jié)。
  、自重、自信
  人無完人,金無足赤,只有自重,才能自尊自愛,如果沒有自尊,是不可能得到別人的尊。
  四、教育學(xué)生做心胸寬廣的人
  學(xué)生作為學(xué)生,心胸要開朗、寬廣,遇事不要鉆牛角尖,要有君子風(fēng)度,大將風(fēng)度。教育他們不能只看到別人的成績,還要知道他們成績背后的付出。
  ”獻(xiàn)愛心”,為他人做一件你認(rèn)為最有意義的事,體會(huì)助人為樂的快樂感。在小學(xué)六年級(jí)的教學(xué)中,我根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)和曾經(jīng)的教學(xué)模式,決定在學(xué)生的小學(xué)最后一年里要有一個(gè)比較大的轉(zhuǎn)變。
  二、具體內(nèi)容
  轉(zhuǎn)化”后頭”:就是班主任要認(rèn)真做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。他們雖然人數(shù)不多,但影響很大,是班主任為之嘔心瀝血的對(duì)象,需要傾注大量的愛和大量細(xì)致耐心工作使其轉(zhuǎn)化。為確保”龍頭”的戰(zhàn)斗力,班主任對(duì)新生班的班干部可采用先試用后任用的方法,給臨時(shí)班干部1至2周試用期進(jìn)行考察,考察合格再任用。隨著時(shí)間推移,少數(shù)學(xué)生受到社會(huì)上不良風(fēng)氣影響,放松了警惕性、自覺性和自控力,出現(xiàn)了一些不良行為,作為班主任不能掉以輕心,應(yīng)善捕捉苗頭,掌握學(xué)生在不同環(huán)境、條件下特有心態(tài)、根據(jù)學(xué)生性格特點(diǎn),因材施教。作為班主任,如何促
  好帶頭呢?我認(rèn)為應(yīng)做好下面幾項(xiàng)工作:一是逐步放”權(quán)”鍛煉干部,樹立班干在學(xué)生中的威信,如讓班長負(fù)責(zé)班級(jí)工作并及時(shí)匯報(bào)班工作,讓生活委員負(fù)責(zé)班級(jí)衛(wèi)生管理、學(xué)生就餐、紀(jì)律管理等。
  三、班主任要做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,必須堅(jiān)持疏導(dǎo)、鼓勵(lì)、情感交融與嚴(yán)肅紀(jì)律相統(tǒng)一原則,認(rèn)真做好下面幾項(xiàng)工作:一是爭取家長配合,發(fā)揮家庭教育作用,形成合力,同步進(jìn)行。四是以表揚(yáng)為主,要發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點(diǎn),給他們”用武之地”,激勵(lì)其轉(zhuǎn)化。當(dāng)然班主任就應(yīng)該更加努力,我一定會(huì)更好的幫助他們,將我所有的能力和精力用在他們身上,讓他們在小學(xué)的最后一學(xué)期更加快樂的成長!
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