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20xx初中班主任工作計劃參考5篇精選范文素材-預覽頁

2024-11-20 00:45 上一頁面

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【正文】 擔任班主任的八(1)班共有30名學生,其中男生17人,女生13人,經(jīng)過以前的努力學額鞏固率100%,,班級的學風、班風都有了很大的進步,但還存在著很多的不足,為了做好班級七升八的學期班主任工作,繼續(xù)建設好這個班級,結合校長所做的班主任工作計劃培訓內容的各項要求特制定如下的計劃:
 ?。?br />  ,明確每個人的具體分工,并聽取班干部的班級建設計劃,使班委工作正式運轉。
  ,兌現(xiàn)上學期末的承諾,完成一項假期作業(yè)或任務加五棵星。同時進一步優(yōu)化人文素質環(huán)境,利用學校的一切活動增強集體凝聚力。
  、日記活動、征求同學們的意見,及時把握學生的心里狀態(tài),做到和學生時刻保持心靈上的溝通。
  。
  ,增強學生的心里品質,擺正學生的同學交往的觀念,確保主要精力放到學習上。
  ,嚴格班費的使用制度。雖然我已教了他們一年多,可畢竟只管我上的一門生物學科,跟負責學生的大小事情是完全不一樣的。
  幫助學生分析自已的潛在優(yōu)勢或幫助尋找適合于他的人生道路。
  二、鼓舞學生信心
  樹立榜樣:個人修養(yǎng)的榜樣,學習刻苦終成大器的榜樣,敢于拼搏的榜樣,成績先居劣勢后終于趕上來了,取得了好成績的榜樣,偉人,名人,民間故事中的典范,特別是他們的已畢業(yè)校友的先進事跡。
  三、培養(yǎng)學生正確的學習方法
  加強學習方法的指導,提高學習效率是班主任的一項工作,也是差生轉化的重心,班主任講清一般的學習方法,特別是它的作用和意義,并要逐步培養(yǎng)學生正確的學習方法,課前預習,認真上課,課后及時復習,反復復習,適當練習。
  強調學習時間的投入,基礎差要追趕上來只有刻苦,只有艱苦的勞動才有巨大收獲。
  四、加強班級管理
  學生交流,把握每個學生的思想,學習,生活的動態(tài)。
  嚴格紀律要求。根據(jù)八年級成績分析,各門功課的高分率、優(yōu)秀率、合格率都一般,而且兩極分化嚴重,個性是男生,有些比較調皮,不想學習。班主任工作的一個重要方面就是教育引導學生正確審視、分析社會現(xiàn)狀,初步樹立學生的正確人生觀和科學世界觀,準確把握自己的人生航向。
  班風:團結進取、拼搏奮進、做的自己
  以《愛拼才會贏》為主題,以“努力、求實、勤奮、拼搏”為主線,以“勤奮創(chuàng)造奇跡,成功來自努力”、“知識改變命運、奮斗成就未來”來激勵學生,促使他們樹立信心、鼓足勇氣,最后沖刺。使學生講禮貌、講禮貌,遵紀守法的好少年。為祖國培養(yǎng)創(chuàng)新人才。加強與各任課教師的聯(lián)系,以對學習困難者聯(lián)手幫忙。
  健全班委會,明確分工,提高學生的管理潛力。另外,還要多召開關于理想,前途教育的主題班會,使他們能以的心理狀態(tài)去迎接中考。一旦發(fā)現(xiàn)學生心理存在問題就及時對癥下藥,標本兼治,班主任要協(xié)助任課教師對學生進行細致的談心,分析問題,進行家訪,尋求和家長的溝通。
  一、工作目標
  認真執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度,嚴格要求學生,為提高學習成績打下堅實的基礎。
  使得每位學生的心理都能健康發(fā)展,以平常心去對待生活中的人和事。
  態(tài)度教育敢于吃苦,敢于拼搏(透過學習我校往屆畢業(yè)生的優(yōu)秀事例,激發(fā)學生的學習的主動性與用心性)。
  (2)一滴不漏的學習要求。
  (3)始終如一的學習習慣。班主任與學生一齊確定好本學期各項活動的主題,組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內外活動,如主題班、團活動、校園文化活動、社會實踐活動等。
  指導培養(yǎng)干部
  (1)定期召開班干部會議,大力開展經(jīng)驗交流和思想教育活動,培養(yǎng)班干部的服務意識、管理意識和奉獻精神,激發(fā)其工作熱情,提高其工作水平,促使其更好的發(fā)揮班級工作中的核心作用,當好班主任的得力助手。第二,鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法。
  (2)結合月考,指導學生確立月奮斗目標,并制定學習計劃。透過每一天的語文外語基礎測試,強化學生對基礎知識的重視與掌握。如開學初結合上期考試成績分析,“擂響初三的戰(zhàn)鼓”……幫忙學生盡早進入緊張的備考狀態(tài)。要讓學生成為班會的主人,各抒己見,暢所欲言地提出班級一周出現(xiàn)的問題,并暢談解決問題的措施,讓下周工作有一個好的開端。利用多種方式方法充分調動學生的用心性,使學生的潛力得到的發(fā)揮。指導他們定期與同學交流學習體會,帶動全班共同進步。
  結合期中、期末考試成績,針對學生的現(xiàn)狀,與家長共同探討解決問題的方法,并對下一步工作做好安排,盡快構成家長、教師、學生三位一體的教育模式。
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