20xx幼兒園教育教學(xué)工作計劃3-預(yù)覽頁
【正文】 資隊伍建設(shè)，促教師專業(yè)成長
加強教育理論學(xué)習(xí)，實施“讀書富腦工程”，務(wù)實教師的理論基礎(chǔ)。
師徒結(jié)對開展傳幫帶活動。凡參與指導(dǎo)和幫教的教學(xué)活動，徒弟獲獎后，一并獎勵師傅，并在期末評選優(yōu)秀師徒。本學(xué)期開展半日活動跟蹤評比，了解各班日常教學(xué)和常規(guī)，指導(dǎo)教師合理、規(guī)范地組織幼兒一日生活，充分發(fā)揮游戲在一日生活管理中的作用。要求帶班教師上課有教案、有教具、有準備。
加強各園各年級教研組的管理和建設(shè)。各教師認真?zhèn)湔n，做到先教案后行課，格式統(tǒng)一，目標明確，層次分明。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動中，教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng)，進行分析，并不斷調(diào)整計劃，改進教育行為，最終促進幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展，做好教育心得筆記。本學(xué)期我們將有計劃、有目的地采取請進來走出去的方式進行各種培訓(xùn)，提升自身的專業(yè)水平。激發(fā)教師教育熱情，努力營造我園良好的教育氛圍。
社會主題活動：“采摘”、“中秋節(jié)”“教師節(jié)”“國慶節(jié)”“重陽節(jié)”“唱歌比賽”“感恩節(jié)”“圣誕節(jié)尋找祝福”“小天使闖天涯”要號召、發(fā)動家長積極踴躍的參加。
認真貫徹、落實、執(zhí)行《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，運用先進的教育理念，開展豐富多樣的幼兒教育活動，推動幼兒素質(zhì)教育的全面發(fā)展。
(2)建立健全管理人員每周“跟蹤日”制度。
(4)加強班級工作的管理力度。
教師與家長的互動：善于指導(dǎo)家長的育兒知識等工作，與家長建立平等和諧的關(guān)系。期末進行一次家長問卷，了解家長的意見、建議，向家長進行展示活動。
組織教師集中學(xué)習(xí)各種先進的幼教理論文章、書籍。
采取“請進來、走出去”的開放培訓(xùn)模式，不斷給教師以新鮮信息的滋潤，拓展思路，開闊眼界，使教師的思想更具前瞻性。具體實施過程如下：
(1)確立研究問題。
(3)提煉交流優(yōu)秀經(jīng)驗。
四、幼兒園教育教學(xué)計劃工作目標
抓隊伍建設(shè)，促綜合素質(zhì)提高
抓特色研究，促辦園聲譽提高
抓班級管理，促保教質(zhì)量提高
五、加強幼兒常規(guī)訓(xùn)練，重視習(xí)慣養(yǎng)成。幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng)是一項系統(tǒng)工程，需要從多方面開始，需要家園的共同努力。
定時發(fā)放家長學(xué)習(xí)材料，指導(dǎo)家長正確教育幼兒的方法。
認真按時填寫家園聯(lián)系，書寫內(nèi)容要真實可信，語言要婉轉(zhuǎn)。
(1)繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)領(lǐng)會新《綱要》，將先進的教育理念運用到實踐工作中去，指導(dǎo)教師勤于反思、善于反思，在反思中成長，每月完成四篇教育隨筆、八篇觀察記錄。
(4)做好新教師的結(jié)對子工作，制定年輕教師培養(yǎng)計劃，使她們盡快適應(yīng)幼兒園的各項工作，迅速成長為一名優(yōu)秀的幼兒教師。在幼兒成長檔案創(chuàng)建和使用中，不僅使幼兒得到個性的發(fā)展，更能促進教師的專業(yè)化成長。
以園級特色為抓手，積極構(gòu)建班級特色。
以學(xué)前教育中心組織的環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)域活動評比為契機，更新教師對環(huán)境創(chuàng)設(shè)及區(qū)域活動的理念，以創(chuàng)設(shè)符合幼兒年齡特征的、幼兒需要的、積極參與的環(huán)境為出發(fā)點，結(jié)合主題活動，考慮區(qū)域的劃分、材料投放的多樣性及層次性，通過教師的適時介入指導(dǎo)及有效評價，深入開展區(qū)域活動，促使我園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)域活動向高一層次邁進。如：對每一位幼兒做好家訪、電訪工作，使我園幼兒的入園率達到95%以上。
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