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20xx學校辦公室的工作計劃2-預覽頁

2024-11-20 00:24 上一頁面

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【正文】 報道。
  3. 做好校長辦公會、全體教師會和其它重要會議的通知安排、會場準備、會務服務及會議記錄工作。
  7. 做好學校重要文件、材料等的整理、歸檔、保存工作。也有教訓,指引我在前路上不再迷茫。
  
  (一)增強責任意識,協(xié)調(diào)各職能部門積極做好學校重點工作。認真完成校領(lǐng)導交辦的工作,注重調(diào)查研究,為領(lǐng)導決策提供科學、具體、全面的第一手資料,在求實、務實、落實上下功夫。新學期開始,完善內(nèi)部管理,堅持從高、從嚴、從全、從細要求。按月整理學?!洞笫掠洝凡⑸蠄髤^(qū)教育局宣傳辦,做到實事求是。
  、工作要點、工作總結(jié)、經(jīng)驗材料及學校領(lǐng)導報告、講話。
  在校領(lǐng)導指導和幫助下,明確任務,各負其責,做好文件的接受、傳送、催辦及文件管理工作,信息采集、上報的管理工作。全力打造文明校園、書香校園、完美校園。
  我校宣傳工作包括校外新聞媒體宣傳和校園網(wǎng)站、電子顯示屏、櫥窗等板塊的內(nèi)容,辦公室要繼續(xù)做好向大眾新聞媒體撰寫宣傳學校教育教學活動和建設(shè)發(fā)展成就的稿件。并逐步建立班級網(wǎng)站,對有興趣的教師和學生鼓勵利用學校網(wǎng)站制作個人網(wǎng)頁,展示班級風采、學習成果以及個人才能。
  。
  。
  二、常規(guī)工作
  及時收發(fā)書面和教育網(wǎng)上文件、通知,并交校長審閱,根據(jù)校長的審閱意見,轉(zhuǎn)達給分管校長及相關(guān)處室辦理或通知相關(guān)教師。在主管領(lǐng)導指導和幫助下,明確任務,各負其責,做好文件的接受、傳送、催辦及文件管理工作,信息采集、上報、保密和檔案管理工作。
  及時向區(qū)教育局和其他上級部門上報學校相關(guān)的工作材料。
  做好相關(guān)的年報和各類信息統(tǒng)計工作。搞好綜合協(xié)調(diào),確保學校政令暢通。做各部門之間溝通的橋梁,不貪功、不諉過、不拆臺、不越位、顧大局、識大體,維護好學校班子的團結(jié),提高工作效率。認真做好校務公開工作,增加公平、公正和公開的透明度,對職稱晉級、年度考核等各項重大事宜,在全校教職工中及時做到公開。繼續(xù)做好精神文明創(chuàng)建工作,鞏固并發(fā)展文明創(chuàng)建成果。
  協(xié)助學校做好安全穩(wěn)定工作。
  樹立服務意識,公正公平地做好各項人事工作,配合校長做好教職工績效考核、繼續(xù)教育、日??己?、職評等工作。
  四月份:
  開展系列活動。
  督促、收繳各部門工作總結(jié)。
  學校辦公室工作計劃(四)
  一、指導思想
  本學期辦學校公室將以學?!叭暌?guī)劃”和“學年度工作計劃”為指導,以溝通、交流為主要的工作方式,牢固樹立服務意識。盡快做到:從陌生到熟悉,從熟悉到精細。我將根據(jù)實際情況,進行合理安排,合理調(diào)度,認真落實崗位責任制,確保辦公室事務性工作井然有序。
  當好參謀助手,服務校長決策。辦公室工作光榮而辛苦,需要有強烈的事業(yè)心和責任感,需要有較強的工作能力。工作中要轉(zhuǎn)變觀念,緊跟形勢,學校各項工作既要做得扎實,又要“唱”得響亮。分年度做好學校文件的收發(fā)、登記、保管工作。良好的思想道德水準和深厚扎實的現(xiàn)代化科學知識,是人才必備的,適應社會環(huán)境的優(yōu)秀心理品質(zhì)也是極其重要的,而隨著社會經(jīng)濟的迅猛發(fā)展,社會變化日新月異,學生的心理也隨社會環(huán)境變化產(chǎn)生了許多波瀾,使得心理問題已經(jīng)成為社會所關(guān)注的重要問題。
  二、學生問題分析
  當前學生主要的心理問題來自學業(yè)壓力、感情糾葛、人際關(guān)系、經(jīng)濟問題、就業(yè)壓力以及網(wǎng)絡迷戀等方面。
  人際交往上的障礙。
  貧困生還存在自卑、嫉妒等不良心理。
  (三)情緒輔導
  了解情緒產(chǎn)生的原因以及消極情緒對我們的生活、學習、行為等方面的負面影響,掌握克服消極情緒的方法,學會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒。
  (五)悅納自我輔導
  加強學生自我認識,客觀地評價自己,能夠揚長避短。
  (八)貧困學生輔導
  貧困學生一是要面對從農(nóng)村到城市的反差。這些隱性的問題更應該得到足夠重視。面向全體學生開展發(fā)展性、預防性的心理輔導,采取朋友式的心靈對話,使學生逐步消除不良心態(tài)和心理困惑,提高心理素質(zhì)。
  (六)開設(shè)“心之聲”信箱,及時回信,做好個別輔導工作和學生個案地收集整理工作,對輔導的學生和個案做好記錄,并正式建立完整的學生心理檔案。
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